A6sptl4 Periode 2, Tussenles FORMATIEVE TOETS LECTURA - GSE (10-01-2025)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Bienvenidos

LESSONUP: 

Meld je aan via de link in magister of via de klascode: kaasm.

De link staat in magister bij jouw eerste les Spaans van dit schooljaar.

Info: Metas / Objetivos (doelen)

Literatuur:

Je leert over enkele toppers uit de Spaanse literatuur en hun literaire context.

Leesvaardigheid: 

Je leert begrijpend lezen bij teksten op uiteenlopende terreinen en je leert werken met verschillende typen vraagstelling en leesstrategieën.

Grammatica en woordenschat: 

Je leert de imperfecto de subjuntivo herkennen in teksten.

Je oefent met het herkennen van werkwoorden in teksten.

Je werkt aan je woordenschat.

Info: Toetsen en opdrachten

• Formatief: leesvaardigheid en woordenschat (formatief)
• Tussentoets: Literatuur (10%, niet herkansbaar)
• Toetsweek: Leesvaardigheid (10%, herkansbaar)

• Portfolio: oefenexamen VWO 2016-2e tijdvak + Vocab-dossier
• LET OP DE INLEVERDATUM, houd je werk goed bij.

Zie studiewijzer (komt op teams)

El programa 

1. FORMATIEVE TOETS

2. NABESPREKING

INFO

- oefenexamen VWO 2016-2 mag je spreiden: deze week de helft, volgende week de helft.

Formatieve toets 10-01-2025

Examenvocabulaire + leestekst, halve lesduur

VOC belangrijke (signaal)woorden, zie syllabus p.68-76,   S-N 

VOC vocabulario temático, p.1 en 2,   S-N

Beide woordenlijsten staan op teams.

Vraagstelling:

gatenzinnen met keuze uit vier invulwoorden + leestekst CITO VWO

NABESPREKING

Pennen in de tas -> je gaat werken met potlood.

Je werkt in groepjes.

• Je bespreekt iedere vraag gezamenlijk, totdat ieder groepslid de vraag goed begrijpt.
• Je komt samen tot het beste antwoord. 
• Ieder groepslid moet de antwoorden kunnen toelichten.

Daarna nakijken met het correctiemodel op het digibord: 

• Tel eerst de punten die je had vóór de nabespreking en noteer op de voorzijde van de toets.
• Tel vervolgens ook de punten die jullie als groep hadden ná de nabespreking, en noteer.
• Zet ook je naam op je toets en lever in + vul de volgende blauwe pagina in.

REFLEXIÓN

Formatieve toets:
1) wat was je score vóór de nabespreking?
2) wat zou je nog willen verbeteren en hoe pak je dat aan?
3) bij welke onderdelen heb je het woordenboek gebruikt?
4) In hoeverre ben je tevreden over je vorderingen met leesvaardigheid?

Los deberes

Formatieve toets voorbereiden, zie bovenaan studiewijzer.

Vocab-dossier afmaken en inleveren.

Voor de volgende les: 

Estudiar:

• De betekenis van belangrijke elementen, Syllabus 2.5 (p.20-22) + leer de vetgedrukte vraagstellingen S-N

Hacer: 

• afmaken syllabus p.22, oefenen met -> opgave 12,13 incl. glosario
• Werk aan het oefen-examen (examen 2016- 2e tijdvak)

Hoe ga je te werk als je een verband moet benoemen tussen tekstdelen?

REPASO
Opbouw van een alinea (syll. p.11):
welke alinea-opbouw is NIET gebruikelijk?

1. de hoofdmededeling staat in de eerste zin
2. de hoofdmededeling staat in de tweede zin (zin 1 is dan een inleiding op de hoofdmededeling)
3. de hoofdmededeling staat in de laatste zin, als conclusie van het voorgaande
4. de hoofdmededeling staat in de voorlaatste zin

REPASO:
Hoe ga je te werk bij een scanvraag?

1. orienteren op de tekst, vraag lezen, bepalen wat je moet zoeken, de plek in de tekst zoeken, dat deel grondig lezen
2. orienteren op de tekst, globaal lezen, vraag lezen en beantwoorden
3. de tekst grondig lezen, daarna de vraag lezen, dan zoeken naar het juiste antwoord
4. de vraag lezen, in de tekst zoeken naar de plek waar het antwoord staat, vraag beantwoorden

REPASO:
Alinea's op volgorde zetten: hoe ga je te werk?
Noteer de verschillende stappen.

REPASO: Strategie voor het plaatsen van een titel boven een tekst

1. globaal de tekst lezen, daarna titel kiezen
2. intensief de tekst lezen, daarna titel kiezen
3. intensief lezen, per alinea het thema noteren, daarna het centrale thema bepalen + titel kiezen
4. eerste en laatste zin lezen per alinea, daarna het centrale thema bepalen + titel kiezen

Vraagstellingen in CITO-examens (Syll. p.13):
Wat wordt gezegd (over) ...

1. Qué cuenta sobre ...
2. Qué quiere decir ...
3. De qué trata ...
4. Qué se dice de ...

Noteer Spaanse woorden
+ synoniemen

Het centrale thema van een tekst bepalen en een titel kiezen. (Syllabus examentraining p.14-16)
Hoe ga je te werk?
Noteer de verschillende stappen.

Alinea's op volgorde zetten:
hoe ga je te werk?
Noteer de verschillende stappen.

Wat weet je inmiddels van
La Sombra del viento,
en van de schrijver?

1. Hoe verloopt de samenwerking in je groepje?
2. Welke afspraken zijn gemaakt over de uitvoering van de opdracht?

Apunta palabras sobre
Ruiz Zafón y 'La sombra
del viento' (en español)

Hoe vind je de hoofdgedachte in een tekst(gedeelte)?
Noteer de 4 stappen (Syll. p.10)

Opbouw van een alinea (syll. p.11):
welke alinea-opbouw wordt NIET genoemd?

1. de hoofdmededeling staat in de eerste zin
2. de hoofdmededeling staat in de tweede zin (zin 1 is dan een inleiding op de hoofdmededeling)
3. de hoofdmededeling staat in de laatste zin, als conclusie van het voorgaande
4. de hoofdmededeling staat in de voorlaatste zin

REFLEXIÓN LECTURA:
1. Wat ging goed en hoe kwam dat?
2. Wat ging minder goed en hoe kwam dat?
3. Wat heb je nodig om je leesvaardigheid te verbeteren?

Reflexión

1. Wat heb jij geleerd in deze les?
2. Welke opdrachten heb je af / gedeeltelijk af, en welke nog niet?

Wat vond je van deze les? 

Wat vond je goed, en wat kan beter? 

Beantwoord de vragen op de volgende slides.

Wat vond je goed aan deze les?
Geef concrete voorbeelden.
Denk aan lesinhoud, vorm, werksfeer etc.

Kijk terug op deze les:
Wat kan beter?
Denk aan lesinhoud, vorm, werksfeer etc.

p.72-73
naar smaak

1. acaso
2. tal vez
3. a lo mejor
4. a gusto

p.72-73
te (veel)

1. de repente
2. mediante
3. demasiado
4. hacia

p.72-73
nauwelijks

1. apenas
2. fuera
3. tan
4. entonces

p.72-73
met het oog op, gelet op

1. aún
2. tanto
3. ante
4. casi

El (presente de) subjuntivo

Ejemplo: 'Espero que tengas un buen viaje.'

Gebruik van de subjuntivo:

1. Een wil of een advies. (Quiero que..., Te aconsejo que...)
2. Een wens of voorkeur. (Espero que..., Prefiero que...)
3. Een onpersoonlijke uitdrukking van mening (Es importante que...)
4. Twijfel of onzekerheid. (Dudo que...., No creo que ...)
5. Emotie (Me alegro que...., Temo que ..... )

Het werkwoord na 'que' staat dan in de subjuntivo.

Cap. 5, D: El subjuntivo

Vorm van de subjuntivo:

1. Neem de ik-vorm van de presente.
2. Knip de uitgang -o eraf.
3. Voeg de uitgangen toe.

Pregunta: 

Waarom staat er 'Neem de ik-vorm....' en niet  'Neem de stam van het werkwoord'?

Ejemplo: tenga, tengas, tenga, tengamos, tengáis, tengan

Cap. 6, D: El imperfecto de subjuntivo

Repaso: Presente (tegenwoordige tijd)

           Espero que vengas (ik hoop dat je komt)

Nuevo: Pasado (verleden tijd) 

           Esperaba que vinieras (ik hoopte dat je kwam / zou komen)

HACER: -> VERDEEL je tijd over beide oefeningen

• presente de subjuntivo, libro 3, H5 D + ejerc. 37a + ejerc. 37b primera frase (libro 3, p.37)
• imperfecto de subjuntivo, libro 3, H6 D + oef 35ab (libro 3 p.82)

EXPLICACIÓN: 

libro 3 p.36-37 + p.81

Hoe ga je te werk bij een scanvraag?

1. orienteren op de tekst, vraag lezen, de plek in de tekst zoeken, dat deel grondig lezen, vraag beantwoorden
2. orienteren op de tekst, globaal lezen, vraag lezen en beantwoorden
3. de tekst grondig lezen, daarna de vraag lezen, dan zoeken naar het juiste antwoord
4. de vraag lezen, in de tekst zoeken naar de plek waar het antwoord staat, vraag beantwoorden

Wat vond je van deze les? 

Wat vond je goed, en wat kan beter? 

Beantwoord de vragen op de volgende slides.

Wat vond je goed aan deze les?
Geef concrete voorbeelden.
Denk aan lesinhoud, vorm, werksfeer etc.

Kijk terug op deze les:
Wat kan beter?
Denk aan lesinhoud, vorm, werksfeer etc.

Hoe ga je te werk bij een scanvraag?

1. orienteren op de tekst, vraag lezen, de plek in de tekst zoeken, dat deel grondig lezen, vraag beantwoorden
2. orienteren op de tekst, globaal lezen, vraag lezen en beantwoorden
3. de tekst grondig lezen, daarna de vraag lezen, dan zoeken naar het juiste antwoord
4. de vraag lezen, in de tekst zoeken naar de plek waar het antwoord staat, vraag beantwoorden

Noteer in het kort:
hoe vind je de hoofdgedachte in een alinea?
(Syllabus p.10)

Multiple choice vragen en open vragen:
Noteer jouw vier tips.
(Syllabus p.42-44 en Libro de referencia p.48-49)

Hoe ga je te werk bij een scanvraag?

1. orienteren op de tekst, vraag lezen, bepalen wat je moet zoeken, de plek in de tekst zoeken, dat deel grondig lezen
2. orienteren op de tekst, globaal lezen, vraag lezen en beantwoorden
3. de tekst grondig lezen, daarna de vraag lezen, dan zoeken naar het juiste antwoord
4. de vraag lezen, in de tekst zoeken naar de plek waar het antwoord staat, vraag beantwoorden

Apunta palabras nuevas
que has aprendido + traducción.
Incluye algunos verbos.

Bespreek in tweetallen en beantwoord daarna deze vraag individueel:
Hoe ga je te werk om de woorden te onthouden?
Noteer je werkwijze + noteer wanneer en hoeveel tijd je hieraan wilt gaan besteden.