Adolescentiepsychologie praktijkdag 2 24-03-2021

• Engels
• HBO
• Studiejaar 1

Adolescentenpsychologie

Praktijkdag 2

24 maart 2021 09.30-11.30 uur

Isaura Wijngaarde

Kavita Mangal

Doelen van de bijeenkomst:

• begrip hebben voor gedrag van leerlingen
  
• oefenen met gesprekstechnieken
  
• reflecteren op contact maken
• een casus bespreken a.d.h.v. intervisie

Hoe heb je de inhoud van de
vorige bijeenkomst gekoppeld
aan je stage?

Nabespreking praktijkopdracht: 

gesprek met een leerling

Zonder relatie geen prestatie..

Hoe maak jij contact met een leerling?

Hoe zie je docenten dat doen?

Welke rol van de docent koppel

je hieraan?

Als je deze opdracht opnieuw zou doen, wat behoud je dan en wat zou je veranderen?
Wat is daar de reden van?

Pedagogische casus

Voorbeeldgeval uit de praktijk

een probleem  bediscussiëren, 

of als instructiemateriaal gebruiken 

je verplaatsen in elkaar

 

leren van elkaar en de praktijk

je laten  inspireren

analyseren,  brainstormen over handelingen of beslissingen en door overleg en discussie tot  oplossingen komen

Schrijf in 1 of 2 regels je casus op:

De Roddelmethode

1. Introductie De inbrenger geeft aan wat het probleem is en geeft een korte toelichting.

2. Verkenningsfase De groepsleden verkennen met gerichte, open vragen het probleem op inhoud, relatie. gevoel en procedure.

3. Roddelfase

• De inbrenger neemt geen deel van het vervolggesprek.
  
• De groepsleden roddelen  met elkaar over de mogelijke achtergronden van het probleem en de oplossingen.
  
• De inbrenger bemoeit zich niet met de roddel, luistert en maakt aantekeningen over wat opvalt of raakt.

4. Ervaring De inbrenger komt terug in de groep en vertelt wat hij heeft ervaren. Hoe het was om buiten de groep te zitten, wat raakte haar en wat vindt zij van de oplossing?

5. Evaluatie Inbrenger en groepsleden kijken samen terug op het proces. 

Wat heeft het opgeleverd en hoe is het door iedereen ervaren?

Terugblikken en vooruitkijken

• bijeenkomsten als input voor je stage- leerwerkplan
• begrip voor gedrag van leerlingen
• oefenen met gesprekstechnieken
  
• contact maken met leerlingen
• zonder relatie geen prestatie!
• casuïstiek 

Hoe kun je de kennis en vaardigheden die je vandaag hebt opgedaan inpassen bij de je leeruitkomsten of je leerwerkvragen?

Hoe gaan wij dit uiteindelijk terug zien?

Bedankt en tot ziens!

Isaura Wijngaarde

Kavita Mangal