P3L5 - 2HC - Dinsdag - Lezen 3.3

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom 2HC

: )

Dinsdag

Planning van dit uur

• SO Lezen H1, H2 en H3: vrijdag 3 februari
  
• Creatieve opdracht: maandag 13 februari (via Som en op papier) 
• Stillezen 
• Uitleg
• Zelfstandig werken 
  

Aan het einde van deze les

• kan je de leesstrategie 'kritisch lezen' toepassen;
• kan je het tekstverband oorzaak en gevolg herkennen.

Stillezen

Wat	Lees in stilte in je leesboek
Hoe	Individueel
Hulp	Geen
Tijd	10 minuten
Uitkomst	Over dit boek ga jij jouw creatieve opdracht maken
Klaar	Hierna gaan we verder met de les

Huiswerk bespreken

Wat	Huiswerk bespreken (opdracht 1 t/m 8 van 3.3 Lezen)
Hoe	Klassikaal
Hulp	Steek je vinger op als je een vraag hebt
Tijd	Ongeveer vijf minuten
Uitkomst	Deze leerstof komt terug op de repetitie
Klaar	Hierna gaan we verder met de les

Leesstrategieen

1. Verkennend lezen
2. Nauwkeurig lezen
3. Zoekend lezen
4. Studerend lezen
5. Kritisch lezen  

Kritisch lezen 

Je stelt jezelf vragen als: is de schrijver deskundig? Is de informatiebron betrouwbaar? Is de informatie waar? 

Betogende tekst

• Inleiding: onderwerp van de tekst + standpunt van de schrijver 
• Kern: argumenten voor de mening (feiten of meningen) 
• Slot: conclusie of samenvatting

Argumenten kritisch bekijken

Feiten: is dit waar? Is het werkelijk zo gebeurd? Is dit onderzocht?

Meningen: vind ik dit overtuigend? Vind ik dit zelf ook? Klopt dit met wat ik zelf heb meegemaakt? Hoe waarschijnlijk is dit?

Tekstverbanden: wat zijn het ook alweer?

           tekstgedeelte 1                          signaalwoord                            tekstgedeelte 2 

Tekstverband van oorzaak en gevolg

           tekstgedeelte 1                           signaalwoord                  tekstgedeelte 2 

Oorzaak                                                                                                                                              Gevolg

Er stond geen zuchtje wind                                               daardoor                         kwamen de zeilboten niet vooruit. 

Tekstverbanden

tekstverband	signaalwoorden
opsommend	ten eerste, om te beginnen, ook, tevens, bovendien, daarnaast, niet alleen.... maar ook, verder, zowel... als, ten slotte
tijdsvolgorde	eerst, intussen, terwijl, toen vervolgens, daarna, nadat, zodra, ten slotte
tegenstelling	maar, echter, evenwel, toch, daarentegen, integendeel, enerzijds .... anderzijds, daar staat tegenover
uitleggend	bijvoorbeeld, dat wil zeggen, met andere woorden, zoals
redengevend	want, omdat, daarom, immers, namelijk
concluderend	dus, dan ook, hieruit volgt, de slotsom is, concluderend
vergelijkend	net als, zoals, evenals
samenvattend	kortom, om kort te gaan, samenvattend, al met al
oorzaak/gevolg	doordat, zodat, daardoor, waardoor, met als gevolg
middel/doel	om te, met als doel, waarmee, daarmee
voorwaardelijk	als, indien, wanneer, mits, tenzij, behalve als

                   Individueel werken 

Wat	Lees 'kritisch lezen' en 'tekstverband 3' van 3.3 Lezen Maak opdracht 9 t/m 16 van 3.3 Lezen
Hoe	Eerst vijf minuten individueel, in stilte - als dat goed gaat: rustig overleggen
Hulp	Eerst vijf minuten zonder hulp - daarna: kom langs m'n bureau met vragen
Tijd	Vijftien minuten
Uitkomst	Deze leerstof komt terug op de repetitie
Klaar	Lees in je leesboek

Samenvatting van de les

Jij

• kunt de leesstrategie 'kritisch lezen' toepassen;
  
• kunt het tekstverband oorzaak en gevolg herkennen.

Huiswerk

• Lees 'kritisch lezen' en 'tekstverband 3' van 3.3 Lezen
  
• Maak opdracht 9 t/m 16 van 3.3 Lezen