Effectief presenteren van onderzoek en plan aan een opdrachtgever

Effectief presenteren van onderzoek en plan aan een opdrachtgever

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je effectief presenteren hoe je jouw onderzoek en plan aan een opdrachtgever communiceert.

Wat weet je al over het presenteren van onderzoek en plannen aan een opdrachtgever?

Wat is een goede presentatie?

Een goede presentatie is duidelijk, gestructureerd en boeiend voor het publiek. Het bevat relevante informatie en ondersteunende visuals.

Onderzoek samenvatten

Bij het presenteren aan een opdrachtgever is het belangrijk om het onderzoek beknopt en helder samen te vatten. Gebruik visuals en kerncijfers.

Structuur van het plan

Een heldere structuur in het plan is essentieel. Gebruik bijvoorbeeld een inleiding, overzicht, analyse, aanbevelingen en conclusie.

Visuele ondersteuning

Visuals zoals grafieken, tabellen en afbeeldingen versterken de boodschap en maken de presentatie aantrekkelijker.

Interactie en vragen

Bereid interactieve elementen voor, zoals vragen aan het publiek of een korte discussie om betrokkenheid te stimuleren.

Oefenen van de presentatie

Oefen de presentatie meerdere keren, let op houding, stemgebruik en timing. Zorg dat je de presentatie vloeiend kunt brengen.

Feedback ontvangen en geven

Na de presentatie is het belangrijk om feedback te ontvangen en te geven. Reflecteer op de presentatie en leer van elkaars ervaringen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.