4.3 LEZEN

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Stap 1: Ga naar www.lessonup.app

Stap 2: Log in met OFFICE 365 

Stap 3: Je klikt op 'Ja, ik wil deelnemen aan de les'

                                         Welkom!

              Voordat de les is begonnen, heb jij:

4.3  LEZEN 

4.3 LEZEN

Wat doen we deze les?

• Doel
  
• Wat weet je al?
• Uitleg 
• Samen oefenen
• Zelfstandig werken
• Afsluiten, huiswerk noteren

LESDOELEN H4.3

• Je kunt de tekstdoelen  'amuseren' en 'activeren' in een tekst herkennen.
  
• Je kunt uitleggen wat het woordje amuseren betekent.
• Je kunt uitleggen wat het woordje activeren betekent

Wat is een tekstdoel ook alweer?

Waarom tekstdoel?

De schrijver van een tekst wil bij de lezer iets bereiken.

De tekst die geschreven wordt, heeft een doel.

Wat is activeren?

1. Je wordt geïnformeerd over iets
2. Je wordt als lezer overgehaald iets te doen
3. Je moet iets zeggen
4. Jou wordt een instructie gegeven

Reclame

 Even oefenen: welk doel heeft de schrijver van de teksten?

Tekst 2: nieuwsbericht

 Tekst 3

Klassikaal opdracht 2 doen. Tip: als je in lesgeefmodus op het plaatje klikt, wordt-ie uitvergroot.

Tekstdoel

De schrijver wil..

Voorbeeld tekstsoort

1)informeren

2) Instrueren

3) Activeren

4) Overtuigen

5) Amuseren

dat je iets te weten komt

dat je weet hoe je iets moet doen

je overhalen om iets te doen

dat je zijn mening overneemt

je vermaken

krantenbericht, verslag sportwedstrijd

recept, gebruiksaanwijzing

reclametekst, uitnodiging

bespreking van een film

verhaal, leesboek, strip

Een schoolboek hoort bij het tekstdoel:

1. Iets leuks vertellen
2. Informatie geven
3. Actief iets laten doen

Een advertentie hoort bij het tekstdoel:

1. Actief iets laten doen
2. Iets leuks vertellen
3. Informatie geven

Een strip hoort bij het tekstdoel:

1. Informatie geven
2. Iets leuks vertellen
3. Actief iets laten doen

• Je kunt de tekstdoelen 'amuseren' en 'activeren' in een tekst herkennen.
• Je kunt zoekend lezen.
  

LESDOELEN H4.3

Weet je nog?

Verkennend lezen

Nauwkeurig lezen

Weet je nog?

Verkennend lezen	Nauwkeurig lezen
Voordat je de hele tekst gaat lezen.

Weet je nog?

Verkennend lezen	Nauwkeurig lezen
Voordat je de hele tekst gaat lezen.
- Je leest de titel en de tussenkopjes. - Je leest de inleiding en het slot. - Je leest de woorden die schuin- of dikgedrukt zijn. - Je bekijkt de plaatjes en leest de tekst bij de plaatjes. - Je bekijkt de bron.

Weet je nog?

Verkennend lezen	Nauwkeurig lezen
Voordat je de hele tekst gaat lezen.	Als je precies wilt weten wat er in de tekst staat.
- Je leest de titel en de tussenkopjes. - Je leest de inleiding en het slot. - Je leest de woorden die schuin- of dikgedrukt zijn. - Je bekijkt de plaatjes en leest de tekst bij de plaatjes. - Je bekijkt de bron.

Weet je nog?

Verkennend lezen	Nauwkeurig lezen
Voordat je de hele tekst gaat lezen.	Als je precies wilt weten wat er in de tekst staat.
- Je leest de titel en de tussenkopjes. - Je leest de inleiding en het slot. - Je leest de woorden die schuin- of dikgedrukt zijn. - Je bekijkt de plaatjes en leest de tekst bij de plaatjes. - Je bekijkt de bron.	- Je leest de tekst zin voor zin. - Je probeert zo goed mogelijk te begrijpen wat er staat.

Zoekend lezen

Zoekend lezen

Bij zoekend lezen ben je op zoek naar het antwoord op een vraag.

Zoekend lezen

Bij zoekend lezen ben je op zoek naar het antwoord op een vraag.

Je bepaalt van tevoren nauwkeurig wat je wilt weten. Daarna kijk je naar:

- de tussenkopjes;

- de plaatjes;

- de schema's, grafieken,  

   tabellen;

- opvallende woorden.

Zelfstandig werken

Lees
Maak
Hoe
Tijd	10 minuten (stilte), daarna zachtjes overleg toegestaan
Eerder klaar?	Ga verder met
Resultaat	Klassikaal nabespreken

Lees	4.3 lezen
Maak	Opdracht 1 t/m 8
Hoe	Alleen en in stilte 15 minuten
Tijd	10 minuten (stilte), 5 minuten daarna zachtjes praten met elkaar
Eerder klaar?	Mag je even iets voor jezelf doen. Na 10 minuten gaan we het bespreken. Dan luister je weer.
Resultaat	Klassikaal nabespreken

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

LESDOELEN BEHAALD? 

• Je kunt de tekstdoelen  'amuseren' en 'activeren' in een tekst herkennen.
  
• Je kunt uitleggen wat het woordje amuseren betekent.
• Je kunt uitleggen wat het woordje activeren betekent

Heb je de lesdoelen behaald?

• Je kunt de tekstdoelen 'amuseren' en 'activeren' in een tekst herkennen.
  
• Je kunt zoekend lezen.

Bekijk de tekst.

Je hoeft de tekst niet helemaal te lezen.

Je bent benieuwd waar de tentoonstelling over gaat. Welk stuk van de tekst lees je?

Kies het goede tussenkopje.

1. Computerspelletjes
2. Rondleidingen
3. Workshops voor scholen
4. Openingstijden en tarieven

Je wilt weten wat de entreeprijs is.

Bij welk tussenkopje kijk je?

1. Computerspelletjes
2. Rondleidingen
3. Workshops voor scholen
4. Openingstijden en tarieven

Je ziet de tekst in een tijdschrift. Je wilt onthouden hoe laat het museum op zaterdag geopend is.

Welk stukje knip je uit om te bewaren?

1. Computerspelletjes
2. Rondleidingen
3. Workshops voor scholen
4. Openingstijden en tarieven

Bij welk tussenkopje moet je kijken als jouw klas een workshop wil volgen?

1. Computerspelletjes
2. Rondleidingen
3. Workshops voor scholen
4. Openingstijden en tarieven