Reflectievaardigheden toepassen in het onderwijs

Reflectievaardigheden toepassen in het onderwijs
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Reflectievaardigheden toepassen in het onderwijs

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
  • Aan het einde van de les kun je de verschillende doelen van reflectie benoemen.
  • Aan het einde van de les kun je de verschillende methodieken en modellen voor reflectie herkennen en beschrijven.
  • Aan het einde van de les kun je reflecteren op inhoudsniveau, zoals thema’s en situaties.
  • Aan het einde van de les kun je reflecteren op het eigen handelen en het proces.
  • Aan het einde van de les kun je reflecteren op de eigen beleving.
  • Aan het einde van de les kun je reflecteren op de samenwerking met andere leerlingen (peer-evaluatie).

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over reflectie in het onderwijs?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen van reflecteren
Leerlingen leren dat reflectie verschillende doelen dient en dat er meerdere methoden en modellen zijn om te reflecteren.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Methodieken en modellen voor reflectie
Reflectie kan gaan over inhoud, eigen handelen, het proces, de beleving en de samenwerking met anderen. Sterke begeleiding is belangrijk voor het ontwikkelen van goede reflectievaardigheden.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reflecteren op inhoudsniveau
Reflecteren op inhoudsniveau, zoals thema’s en situaties.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reflecteren op eigen handelen
Reflecteren op het eigen handelen en het proces.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reflecteren op eigen beleving
Reflecteren op de eigen beleving.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Peer-evaluatie
Het beoordelen van de samenwerking en bijdragen van medeleerlingen in een groepsproces.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Definitielijst
  • Reflectie: Het proces waarbij leerlingen nadenken over hun ervaringen, handelen, en processen om inzicht te krijgen en te leren.
  • Peer-evaluatie: Het beoordelen van de samenwerking en bijdragen van medeleerlingen in een groepsproces.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.