1.2 Westerse wereldrijken les 1 Individuele les 2.2

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

1.2: westerse wereldrijken 

1.2 Westerse wereldrijken

Ha klas 2.2

Goed dat je deze LessonUp maakt.

De komende twee lessen ga je compleet zelfstandig aan het werk. Laat maar eens zien wat je kan!

1.2 Westerse wereldrijken

Je hebt zelf de keuze om alles te skippen ... maar ...

- dit is te zien door de docent

- de stof is moeilijk, als je de tekst skipt, snap je het niet

1.2 Westerse wereldrijken

Een aantal belangrijke dingen:

Over 2 weken een toets over cursus 1.1 en 1.2.

Cursus 1.2 maak je compleet zelfstandig. Hier wordt dus echt wat van jou gevraagd!

1.2 Westerse wereldrijken

2 lessen ga je zelfstandig aan de slag.

Les 3 mag je vragen stellen, kijken we samen de belangrijkste opdrachten na, bespreken we de toets en doen we een kahoot.

1.2 Westerse wereldrijken

Komende lessen gaat het over de 20e eeuw (+/- 100 jaar geleden).

Landen werden steeds machtiger en in deze tijd was slavenhandel echt een ding.

1.2 Westerse wereldrijken

In deze lessen worden erg moeilijke woorden gebruikt als imperialisme en europeanisering.

Laat het je niet afschrikken. Je krijgt uitleg over een aantal opdrachten, daarna maak je deze.

Wereldrijken

Europeanen willen steeds meer kolonies, om 3 redenen:

• Grondstoffen
• Afzetmarkt
• Hun manier van leven overbrengen op andere gebieden

Wapens en stoomschepen hielpen bij het veroveren van nieuwe gebieden      

Tussen 1870 en 1914 breiden Europeanen hun gebied en macht uit (= imperialisme)

Weet jij al wat een kolonie is?

1. Geen idee
2. Ja
3. Een beetje

Leg mij uit wat een kolonie is:

Westerse wereldrijken

Door middel van de driehoekshandel verdiende Nederland veel geld. Kijk maar in het volgende plaatje hoe dit ging:

(ze gingen van kolonie naar kolonie)

Westerse wereldrijken

Nederlandse koloniën in de 19e en 20e eeuw

Valt je iets op aan het plaatje hiervoor (van de koloniën)?

Westerse wereldrijken

Voordat wij verder kijken naar de de koloniën van Nederland kijken wij naar het imperialisme in Azië en Afrika.

Wat is imperialisme?

Westerse wereldrijken

Imperialisme:

Veroveren (of afhankelijk maken) van andere landen of streken.

-> Europa werd machtiger

Westerse wereldrijken

Imperialisme simpel gezegd:

'Uitbreiding van gebied en macht.' (blauwe stukje blz. 19)

Westerse wereldrijken

Imperialisme:

Jij wilt dus de grootste pestkop in de speeltuin zijn. Daardoor maak je jezelf de baas over de hele speeltuin en moet iedereen doen wat jij zegt.

Maak opdr. 1-3 op blz. 18 en 19

Ga daarna verder met de LessonUp

Transportmiddel: iets dat je vervoert van A naar B (bv. een auto)

Kolonie: een stukje land dat bestuurd wordt door een ander land (onder dwang)

Imperialisme: uitbreiding van gebied en macht

Westerse wereldrijken

Het britse rijk (Verenigd Koninkrijk met oa Engeland) was één van die pestkoppen. Kijk maar hoe het rijk groeide tussen 1815 en 1922.

Het Britse Rijk in 1815

Het Britse Rijk in 1922

Het gebied van en rondom Indonesië zag er zo uit

Imperialisme in Azië

Vanaf 1500: 

• Handelsposten en kleine kolonies

Rond 1900: 

• Europeanen heersen over grote kolonies

Japan is nooit een kolonie geworden en gaat juist zelf gebieden veroveren 

Westerse wereldrijken

Azië werd ontzettend 'gepest'. Geen enkel stukje land was meer van zichzelf. Het is een lappendeken van verschillende landen geworden. Waaronder een groot deel van Nederland

Maak opdr. 4 op blz. 20

Ga daarna verder met de LessonUp

Invloed: je hebt iets te zeggen over wat de ander 'doet' of 'denkt'

Imperialisme in Afrika

Er ontstaat strijd tussen Europese landen om het meeste gebied te krijgen         1878: Conferentie van Berlijn:

• Afspraken over de verdeling van Afrika 
• Er wordt geen rekening gehouden met de volken die er al leven
• Gebruik van geweld 

Westerse wereldrijken

Ook Afrika wordt 'gepest'. Er wordt veel oorlog gevoerd in Afrika (bv. Nederland tegen Engeland). 

Uiteindelijk gingen de landen in Europa afspraken maken over Afrika.

Westerse wereldrijken

Alsof er dus 2 pestkoppen zijn die afspreken wie wie gaat pesten. 'Ik neem deze 10 kinderen voor mijn rekening, dan mag jij de andere 10 kinderen'.

Maak opdr. 5 en 6 op blz. 21

Ga daarna verder met de LessonUp

Conferentie: meeting

Opdracht 7 hoeft niet :)

Klaar?

Ga verder met cursus 1.2