extra

Bijeenkomst 5
Pedagogisch handelen 2 JK
Isa van der Plank
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
PedagogiekHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Bijeenkomst 5
Pedagogisch handelen 2 JK
Isa van der Plank

Slide 1 - Diapositive

Vandaag
Spelbegeleiding inzetten
Input vanuit jullie (leeruitkomst + lesvoorbereiding)
Werken aan eigen thema

Slide 2 - Diapositive

Spelbegeleiding
Intentioneel
Incidenteel 

Slide 3 - Diapositive

Spelbegeleiding
Observeren: spelwereld bepalen.
Rol van spelmaatje
Spelverloop ondersteunen
Meespelen en meedenken 
Zone van de naaste ontwikkeling 
Spiegelen

Slide 4 - Diapositive

Didactische impulsen
1. Gezamenlijk oriënteren
2. Structureren en verdiepen vanuit de activiteit
3. Verbreden naar andere activiteiten
4. Toevoegen van nieuwe handelingsmogelijkheden
5. Reflecteren op de activiteit
Dit doe je om de activiteiten te versterken en tot volle ontwikkeling te helpen brengen.
Brouwers, 2020 (p.294-295)

Slide 5 - Diapositive

Nu zelf
A: Leerling
B: Leerkracht
C etc.: Observator 

Na 5 minuten deelt de observator tops en tips.
timer
5:00

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Stappen thema ontwerpen
1. Woordenlijst met werkwoorden/handelingen 
2. Verhaal of verhaaltjes 
3. Bedoelingen beschrijven
4. Hoeken bedenken: spel is leidend, spelfasen/werelden en ontwikkelingsgebieden, materialen, spelaanbod/spelaanleidingen, inrichting 
5. Themaplanner invullen

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Themaplanner
- Kernactiviteit
- Bedoelingen
- Didactische impulsen

Slide 10 - Diapositive

Kernactiviteiten (spel)
- In de museumwinkel kopen en verkopen van kunst.
- De leerlingen maken een museum en geven rondleidingen in het museum.

Slide 11 - Diapositive

Bedoelingen - winkel
In de hoek gaan de kinderen schilderijen en beelden verkopen. De leerlingen ervaren hoe het is om in een winkel te werken. Zo staat er een kassa met geld die zij kunnen bedienen en hangen zij nieuw werk op (hanteerbare wereld). De kinderen schrijven prijskaartjes om op te hangen bij de kunst (esthetische wereld). Ook oefenen de kinderen met optellen door prijzen voor souvenirs af te rekenen en het geld in de kassa te doen (Illusieve wereld). Voordat de klant weggaat schrijven de kinderen een bonnetje voor de klant.  

Slide 12 - Diapositive

Bedoelingen museum
In het atelier maken de kinderen kunst. Zo ervaren de kinderen hoe het is om met verschillende materialen te werken (verf, klei, papier, hout). In de museumhoek richtten de museummedewerkers het museum in (esthetisch wereld). Bij elk museumstuk maken de kinderen een informatiekaartje, zodat de bezoekers van het museum informatie krijgen over het kunstwerk. De museumwerkers verkopen kaartjes en de bezoekers schrijven zich met een inschrijflijst in voor een rondleiding. Op de goede tijd geven de museummedewerkers een rondleiding door het museum en vertellen zij over de kunst (Illusieve wereld).  

Slide 13 - Diapositive

Didactische impulsen -winkel
Oriënteren: Ik doe een demonstratiespel over de museumwinkel
Structuren: Model: als ik in de winkel werk, verwelkom ik de klant en vraag ik of ik kan helpen.
Verbreden: Het spel is in eerste instantie gericht op rollenspel. De verbreding naar andere activiteiten zijn de schrijfactiviteiten + rekenactiviteiten
Nieuwe handelingsmogelijkheden: De winkel opruimen en schoonmaken = stofzuiger/dweil/swiffer toevoegen
Reflecteren:  Met de kinderen bespreek ik wat zij nog nodig hebben in de hoek


Slide 14 - Diapositive

Als ik dit thema wil nadoen
wat moet ik dan weten?

Slide 15 - Carte mentale

Slide 16 - Diapositive

Eigen versie lesvoorbereiding
  • Beginsituatie + koppel aan behoefte/kleuterkenmerken
  • Bedoeling van jouw activiteit/hoek
  •  Eigen leerdoelen

Slide 17 - Diapositive

Les zelf (koppelen aan didactische impulsen)
1. Jouw pedagogisch handelen 2. materialen nodig
Openening: oriëntatie
Kern: hoe ben je van plan te structureren, verbreden en nieuwe handelingsmogelijkheden toe te voegen.
Afsluiting: hoe reflecteer je

Slide 18 - Diapositive

Na het geven van een les:
  • Oogst kinderen
  • reflectie op je eigen handelen
  • Feedback mentor 

Slide 19 - Diapositive

Voorbeeld inhoudsopgave
Doelen moeten bedoelingen zijn
Koppelen aan slo doelen

Slide 20 - Diapositive