Loopbaan 24OE1Q Ballonvaart

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 2

EMPOWERMENT

Lesdoelen

• Je kent de basisregels van een debatteren.
• Je kent verschillende manieren hoe je je standpunt kunt beargumenteren.
  
• Je gaat oefenen met spreken en samenwerken.

Planning

Uitleg argumenteren (15 minuten)

Quiz-opdracht (10 minuten) 

Filmpje over argumenten (5 minuten)

De luchtballon (25 minuten)

Belangrijke begrippen

In een stelling wordt een uitspraak of bewering over een onderwerp gedaan.

Met een standpunt geef je je mening over die stelling.

Met argumenten onderbouw je je mening.

Verschillende argumenten

Het is fijn dat de aarde opwarmt, want dan kunnen we in ons eigen land lekker veel zonnen (argument voor).

Maar de kans dat je huidkanker krijgt, wordt daardoor wel een stuk groter (tegenargument).

Als je je echter genoeg insmeert met zonnebrandolie en niet te lang in de zon blijft,  is er niets aan de hand (weerlegging).

Weerlegging: je laat zien dat een argument zwak of niet waar is. 

Argument tegen de stelling. Je hebt er goed over nagedacht. 

Twee argumenten: welke is beter?

1) Ik ga morgen naar de film kijken in Luxor, want die bioscoop is bij mij om de hoek.

2) Ik ga morgen naar de film kijken in Luxor, want die bioscoop vind ik veel prettiger.

1) Ik ga morgen naar de film kijken in Luxor, want die bioscoop is bij mij om de hoek.

2) Ik ga morgen naar de film kijken in Luxor, want die bioscoop vind ik veel prettiger.

1. Argument 1
2. Argument 2
3. De argumenten zijn even sterk.
4. Ik zie geen verschil.

Feitelijke en waarderende argumenten

Een feitelijk argument (objectief) is waar of niet waar. Je hoeft hem niet te onderbouwen.

Voorbeeld: Ik ga morgen naar de film kijken in Luxor, want die bioscoop is bij mij om de hoek.

Een subjectief argument is eigenlijk een eigen mening. Daarom moet je uitleggen waaróm je dat vindt. 

Voorbeeld: Ik ga morgen naar de film kijken in Luxor, want die bioscoop vind ik veel prettiger. Waarom is Luxor prettiger?

 

Feitelijk of waarderend?

Kun je controleren of het argument klopt? 

Feitelijk of eigen mening?
Ik ga liever niet mee naar Parijs, want er is veel criminaliteit.

1. Feitelijk
2. Waarderend

Feitelijk of eigen mening?
Ik wil graag naar Parijs, want ik vind het de mooiste stad van Europa.

1. Feitelijk
2. Waarderend

Feitelijk of eigen mening?
Alcohol in het verkeer moet helemaal verboden worden. Er gebeuren namelijk veel ongelukken.

1. Feitelijk
2. Waarderend

Feitelijk of eigen mening?
Mobieltjes in de klas moeten verboden worden. Ze zijn irritant.

1. Feitelijk
2. Waarderend

Feitelijk of waarderend?
Ik denk dat ik de toets heb gehaald, want ik heb mijn best gedaan.

1. Feitelijk
2. Waarderend

Feitelijk of waarderend?
Ik ben een goede student, want ik haal alleen maar voldoendes en ben altijd op tijd.

1. Feitelijk
2. Waarderend

De luchtballon 

Ronde 1: red jezelf!

Elke ballonvaarder (4x) moet in een speech van 30 sec. aangeven waarom hij/ zij beslist in de ballon moet blijven zitten.

De klas mag bepalen wie er blijft!

Tip: Richt je niet op je medestanders, maar op het publiek. Vertel wat zíj eraan hebben als jij mag blijven.

Stemmen

Wie moet in de luchtballon blijven?

1. Student 1
2. Student 2
3. Student 3
4. Student 4

Ronde 2: red jezelf opnieuw!

Elke ballonvaarder moet dit keer een speech houden over waarom de andere twee beslist niet in de ballon mogen blijven zitten. 

Waarom zijn de anderen wel misbaar?

Er kan maar één iemand blijven.

Stemmen

Wie moet in de luchtballon blijven?

1. Student 1
2. Student 2
3. Student 3

Nabespreken

Wat waren goede argumenten? 

Wat is belangrijk
als je iemand wilt overtuigen?

Ik vond deze eerste les:

😒🙁😐🙂😃