Meester in de spelling

Meester in de spelling

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je het bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord herkennen en correct toepassen.

Wat weet je al over het bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord?

Wat is een bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord?

Een bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord is een vorm van een werkwoord die als bijvoeglijk naamwoord wordt gebruikt.

Vorming van het bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord

Het bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord wordt gevormd door het voltooid deelwoord van een werkwoord te gebruiken.

Voorbeelden

Voorbeelden van bijvoeglijk gebruikt voltooide deelwoorden zijn: geschreven boek, geopende deur, gebroken glas.

Herkennen van het bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord

Het bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord kun je herkennen aan de uitgangen -en, -d, -t of -en.

Oefening 1

Welke zin bevat een bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord? 

 a) De jongen speelt met zijn nieuwe bal. 

 b) Het gerepareerde fiets staat in de schuur. 

 c) Ik heb gisteren een boek gelezen.

Antwoord oefening 1

Het juiste antwoord is b) Het gerepareerde fiets staat in de schuur.

Oefening 2

Schrijf een bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord bij de volgende zelfstandige naamwoorden: 

 a) Een...brief 

 b) De...vragen 

 c) Het...huis

Antwoord oefening 2

Voorbeeldantwoorden: 

 a) Een geschreven brief 

 b) De gestelde vragen 

 c) Het gebroken huis

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.