Ontwikkelingsstimuleren periode 4 les 1

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkeling bij kinderen

Vak: Ontwikkeling stimuleren

Opdracht: B1-K1-W3 bereidt de uitvoeren van activiteiten voor.

Planning

• Ontwikkelings- en risicofactoren
• Ontwikkelfasen
• Ontwikkelingsgebieden
• Opdracht 

Waar denk jij aan bij
het woord 'ontwikkeling'?

Lesdoelen

1. De student kan aan het einde van de les drie verschillende manieren van ontwikkelen uitleggen;
2.  De student kan aan het einde van de les de ontwikkelfase van een baby, peuter, kleuter, jonger en ouder schoolkind benoemen;
3. De student heeft aan het van de les, doormiddel van een presentatie, uit kunnen leggen wat de ontwikkelgebieden inhouden.

Ontwikkeling

Er is sprake van een langzame en duurzame verandering;

Mensen ontwikkelen zich op drie manieren:

1. Door te groeien: lichamelijke/fysieke groei;
2. Door te leren: verwerken van theoretische, praktische en sociale kennis;
3. Door rijping: volgorde waarin de ontwikkeling zich voordoet. 

Zowel de aanleg als de omgeving hebben invloed op de ontwikkeling. Wat houdt het begrip nature in?

Nature (interen factoren)

Aangeboren, biologische factoren die bij de geboorte al aanwezig zijn. Dit is niet of moeilijk te veranderen.

Zowel de aanleg als de omgeving hebben invloed op de ontwikkeling.
Wat houdt het begrip nurture in?

Nurture (externe factoren)

Dit zijn de omgevings- en ervaringsfactoren van buitenaf.

bijv: opvoeding, fysieke omgeving, ingrijpende gebeurtenissen of ervaringen

Ontwikkelingsfactoren

• Fysieke omgeving;
• Leefomstandigheden;
• Opvoeding;
• Verzorging. 

Risicofactoren bij de ontwikkeling

• Kindfactoren;
• Ouder- of gezinsfactoren;
• Omgevingsfactoren. 

De ontwikkelfase van een baby is:

1. 0 tot 3 jaar
2. 0 tot 1,5 jaar
3. 0 tot 2 jaar
4. 0 tot 1 jaar

De ontwikkelfase van een peuter is:

1. 2 tot 4 jaar
2. 1,5 tot 4 jaar
3. 1 tot 4 jaar
4. 3 tot 4 jaar

De ontwikkelfase van een kleuter is:

1. 4 tot 7 jaar
2. 4 tot 6 jaar
3. 4 tot 5 jaar
4. 4 tot 8 jaar

De ontwikkelfase van een jonger schoolkind is:

1. 8 tot 10 jaar
2. 6 tot 10 jaar
3. 5 tot 12 jaar
4. 6 tot 12 jaar

De ontwikkelfase van een ouder schoolkind is:

1. 12 tot 14 jaar
2. 10 tot 14 jaar
3. 12 tot 16 jaar
4. 10 tot 12 jaar

Ontwikkelingsgebieden

1. Cognitieve ontwikkeling;
2. Sensomotorische ontwikkeling;
3. Sociaal-emotionele ontwikkeling;
4. Creatief-expressieve ontwikkeling;
5. Taalontwikkeling. 

Opdracht:

Wat?: Ga in groepjes onderzoeken wat bij de ontwikkeling van de ontwikkelfase past. Je krijgt per groep een ontwikkelgebied aangewezen. Je gaat onderzoeken wat het kind in dit ontwikkelgebied meemaakt. Je gaat de volgende levensfase onderzoeken: baby, peuter, kleuter en schoolkind. Dit ga je daarna kort presenteren. 

Hoe?: Je gaat de vijf bovenstaande ontwikkelgebieden onderzoeken. Dit doe je alleen over de ontwikkelfase dat je van mij krijgt. Onderzoek per ontwikkelgebied wat het kind doet.

Hulp?: Boek: pedagogisch werk: basisboek en internet.

Tijd?: 10 minuten

Uitkomst?: Korte presentatie over één ontwikkelgebied en vier levensfasen. 

Klaar?: Bedenk 2 activiteiten dat je zou kunnen doen met deze leeftijd. 

Terugblik lesdoelen

1. De student kan aan het einde van de les drie verschillende manieren van ontwikkelen uitleggen;
   
2.  De student kan aan het einde van de les de ontwikkelfase van een baby, peuter, kleuter, jonger en ouder schoolkind benoemen;
   
3. De student heeft aan het einde van de les, doormiddel van een presentatie, uit kunnen leggen wat de ontwikkelgebieden inhouden.