Passend Onderwijs

• Geschiedenis
• Middelbare school
• Beroepsopleiding
• WO
• vwo
• Leerjaar 6
• Studiejaar 6

Passend Onderwijs op het Van Vredenburch College en het Rijswijks Lyceum

Astrid Verbeek - vba - teamleider passend onderwijs

Janus Jacobs - jcs

Sander Blom - blm 

                                                                         

                                                                                                     13 januari 2021

Doel van de workshop

Na de workshop heb je: 

A. een beeld van de zorgstructuur op het Van Vredenburch College en het Rijswijks Lyceum en 

B. weet je waar je met jouw observaties en signalering over leerlingen terecht kunnen.

Waarom belangrijk?

Er wordt van ons als school verwacht dat wij ondersteuning inzetten!!

Dit wordt aangestuurd vanuit het SamenWerkingsVerband.

5 Casussen

A. Een Vertrouwenskwestie:

B. Een belemmerende thuissituatie

C. Een leerling met een diagnose

D. Les-verstorend gedrag

E. Een introverte leerling

Bespreek en geef een kort verslag.

A. Bij deze casussen is het goed om je te realiseren welke rol je op school vervult. In het passend onderwijs zijn er specifieke rollen. Al deze rollen bij elkaar zorgen er voor dat we de leerlingen de juiste ondersteuning kunnen bieden zodat ze ook op school het maximale uit zichzelf kunnen halen. 

B. De uitkomsten van de casussen gebruiken we om de basis van de zorgstructuur te laten zien:

Casus 1

Een Vertrouwenskwestie

Een leerling die al een tijdje niet goed functioneert, wil jou in vertrouwen iets vertellen over iets dat thuis gebeurt. Je voelt aan dat dit verhaal zeer ernstig en mogelijk schokkend is. Hoe pak je dit aan?

Casus 2

Een belemmerende thuissituatie

Het gaat niet goed met een leerling. Het lijkt er op dat de leerling te weinig steun ervaart van thuis. De leerling kan er onverzorgd uitzien en heeft regelmatig spullen niet in orde.

Ouders zijn nauwelijks te bereiken. Ze zeggen afspraken af. De prestaties van de leerling laten een dalende lijn zien. Hoe pak je dit aan?

Casus 3

Leerling met een diagnose

Een leerling heeft de diagnose ADHD. Uit de informatie van de basisschool blijkt dat er veel behoefte is aan structuur. De leerling reageert impulsief en kan zich moeilijk concentreren.

Hoe pak je dit aan?

Casus 4

Lesverstorend gedrag

Een leerling vraagt veel van jouw aandacht: roept door de klas, trekt de aandacht van klasgenoten door de clown uit te hangen, reageert brutaal op jouw correcties.

Wat doe je hiermee?

Casus 5

Een introverte leerling

 Een introverte leerling maakt aan het begin van het schooljaar een goede start. Resultaten zijn goed, huiswerk wordt gemaakt en er is geen verzuim. Leerling laat geen leer- en gedragsproblematiek zien. Ouders zijn betrokken en het contact is goed.

Langzaam maar zeker lopen de resultaten achteruit. Het gedrag van de leerling in de klas verandert niet. De werkhouding blijft goed en het huiswerk wordt gemaakt. Tijdens een rapportgesprek geven ouders aan thuis wel meer weerstand te ervaren en zich zorgen te maken.

Waar denk je aan? Welke vragen zou je aan ouders stellen ?

Wat doe je verder?

Casus 6

Een klas klaagt bij jou over een andere docent.

Een aantal leerlingen in een klas komt bij jou binnen en klaagt over een andere docent.

Hoe ga je daar mee om?

Afrondend

Hoe vond je de workshop?

Heb je een beeld van de zorgstructuur op het Van Vredenburch College en het Rijswijks Lyceum? 

Weet je waar je met jouw observaties en signalering over leerlingen terecht kan?