mentorles social media, nosedive

• Mediawijsheid
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

Nabespreking documentaire

Let op: de documentaire is - zeker voor TH-leerlingen - best pittig. Stimuleer ze en leg eventueel stukjes tussendoor uit als je merkt dat leerlingen afhaken.

Bespreek de documentaire uit het ochtendgedeelte met de klas. Je kunt onderstaande vragen gebruiken of aanvullende/andere vragen inzetten. Dit kun je eventueel ook tussendoor doen, maar dan zul je de docu niet binnen de twee lesuren af kunnen kijken.

- Welke stukjes uit de film herkende je?

- Welke informatie was nieuw voor je?

- Welke negatieve gevolgen kunnen ontstaan door sociale media?

- Gaan bedrijven als Google te ver, vind jij? Waarom wel/niet?

- Begrijp je dat sommige mensen deze documentaire een ‘horrorfilm’ vinden? -Waarom wel/niet?

- Wat is het doel van de documentaire?

- Waarom maakt deze documentaire zoveel los in de wereld?

- Hoe denk jij dat de wereld er over 20 jaar uitziet, nu je deze documentaire hebt gezien?

- Wat voor lessen over sociale media zou jij je eigen kinderen meegeven, als je vader of moeder was van een tiener?

- Ga je morgen iets anders doen dan vandaag? Zo ja, wat dan?

Telefoongebruik en sociale media

Doelen

1. Bewustmaken van schermtijd, voor- en nadelen van sociale media.

2. Inzicht krijgen in persoonlijke ervaringen op gebied van telefoongebruik en sociale media.

3. Leren hoe je je apps/sociale media beter kunt beveiligen.

WAT ALS ER GEEN INTERNET MEER IS?

Stel je voor, onze regering vindt dat we veel te veel tijd besteden aan online activiteiten en heeft bepaald dat we vanaf morgen twee dagen per week geen internet meer kunnen gebruiken. Op die dagen kunnen we ook niet bellen of sms'en.

Wat gebeurt er dan bij jou?

Wat gaat er mis bij jou?

Wat gaat er goed bij jou?

Welke sociale media gebruik je het meest?

Hoeveel verschillende social media gebruik je?

015

Wat zijn mogelijke gevaren van sociale media volgens jou?

Gevaren sociale media

- Cyberpesten;

- Catfishing;

- Sexting;

- Misbruik van jouw gegevens en foto's;

- Verslaving;

- Verspreiding van nepnieuws/leugens als waarheden;

- Alles blijft bewaard. 

Bespreek onderstaande tips & tricks klassikaal en bespreek wat werkt en wat niet.

- Niet storen functie op je telefoon: wanneer deze functie aan staat, word je op dat moment niet gestoord door meldingen/berichten. (Veel telefoons nemen deze functie ’s avonds aan na een bepaald tijdstip.)

- Leg je telefoon in een andere kamer dan waar je bent wanneer je huiswerk maakt of gaat slapen. Op deze manier vergroot je de kwaliteit van je concentratie of slaap.

- Maximeer het aantal uren op internet (hoe lang mag je op het internet van jezelf?).

- Organiseer een media-vrije dag.

- Laat je ouders toe om af en toe eens mee te kijken. Zo voorkom je dat er vervelende gebeurtenissen plaatsvinden of dat je weer veel te lang achter je scherm zit.

- Leg je ouders uit wat social media is. Door ze uit te leggen wat het is en waarom je er zoveel mee bezig bent, kunnen zij je begrijpen en helpen om het te verminderen. Praten met je ouders helpt jezelf ook om je af te vragen waarom je zo veel achter een scherm zit.

- Maak afspraken met je ouders. Zo stel je ook voor jezelf grenzen en ga je uit jezelf al minderen achter een scherm zitten.

Ik vind het normaal dat je sociale media-accounts meebepalen of je een baan of een huis wel/niet krijgt.

Ja

nee

Stellingen

Er volgen verschillende stellingen. Besluit voor jezelf of je het hiermee eens of oneens bent. We bespreken elke stelling kort. 

Sociale media accounts zijn een goede graadmeter of je wordt toegelaten tot een studie of een baan/huis zou mogen krijgen.

ja

nee

soms

Ik heb sociale media nodig om te leven.

mee eens

mee oneens

Hoeveel vrienden ik echt heb, kan je goed aflezen aan het aantal vrienden op sociale media.

mee eens

mee oneens

Als ik iets post op sociale media vind ik het belangrijk dat anderen het liken.

echt wel

ja

soms

nee

Als ik weinig likes krijg op mijn posts, dan voel ik me ...

😒🙁😐🙂😃

Wat ik zie op sociale media is net als het echte leven.

ja, zeker wel

ja, meestal wel

nee, meestal niet

nee, zeker niet

Ik post alleen positieve dingen op sociale media over mezelf.

ja, altijd

ja, meestal

soms

nee, meestal niet

Ik kan best een dag zonder mobiel of ander device.

😒🙁😐🙂😃

Hoelang zit je per dag achter een scherm? (niet voor school)

012

Hierna laat je leerlingen hun telefoon pakken uit de telefoontas. Ze moeten in de instellingen van hun telefoon op zoek gaan naar hun schermtijd. Ze kunnen in instellingen 'zoeken' op schermtijd, maar het staat ook vermeld als onderdeel van 'display'.

Hoeveel schermtijd had jij vorige week zondag volgens je telefoon?

minder dan 1 uur

1 tot 2 uur

2 tot 3 uur

3 tot 4 uur

meer dan 4 uur

Welke apps heb jij het meeste gebruikt in de schermtijd van afgelopen zondag?

Laat leerlingen eerst hun telefoon opruimen in de telefoontas alvorens onderstaande vraag te bespreken.

Vraag leerlingen waar ze die tijd beter aan hadden kunnen besteden. Aan huiswerk, klusjes, ontspanning e.d.

Welke gegevens worden volgens jou verzameld en bewaard door sociale media?

Alle openbare posts

Alle openbare posts en posts op afgeschermde profielen

Naast algemene posts ook de verhalen die na 24 uur verdwijnen

Alles wat je ooit gedeeld hebt (verwijderd of niet)

Antwoord: ALLES wat je deelt/opent/opzoekt op internet blijft bewaard. Deze gegevens worden bij bedrijven opgeslagen en zijn opvraagbaar door andere bedrijven, politie en andere overheidsinstellingen. 

Reacties...

Wat verbaast je?

Wat verbaast je niet? 
Wat is nieuw voor je?

https:

Lees de introductie en eventueel de laatste alinea samen met de leerlingen. Wat is de mening van de leerlingen hierover? Wat zouden ze ervan vinden als dit ook in Nederland zou worden ingevoerd?

Wat kun je doen om jouw accounts te beschermen?

Wat is gevoel na het lezen van dit artikel?

😒🙁😐🙂😃

Mijn accounts op sociale media zijn goed beschermd.

mee eens

mee oneens

Is jouw profiel goed beschermd?

Stel dat je je sociale media accounts nu zou moeten projecteren op het bord. Zou jij dit durven? Of zou je eerst dingen willen verwijderen? Denk jij dat je accounts veilig genoeg zijn voor als iemand ze in handen krijgt?

Laten we daaraan werken. 

Haal reacties op uit de klas. 

Maak je accounts veiliger

Instagram: zet je account op privé en accepteer alleen mensen die je kent. Let op met wat je post. Je kunt een groep 'echte vrienden' maken en posts alleen met deze mensen delen in plaats van met al je volgers.

Tiktok: zet je account op privé en let op met wat je post.

Whatsapp: praat niet met vreemden en stuur geen onnodige foto's/video's door van jezelf/anderen.

Snapchat: voeg geen vreemden  toe en zet geen gekke dingen op je verhaal. Zet je locatie uit!

Bespreek eerst deze tips, laat leerlingen daarna hun telefoon pakken en geef ze tijd om hiermee aan de slag te gaan. Wijs de leerlingen erop dat ze snaps, berichtjes en appjes niet eerst gaan beantwoorden. Ze krijgen namelijk maar beperkt de tijd om de instellingen van hun profiel te bekijken en eventueel aan te passen.

Zet een timer op het bord van bijvoorbeeld 5 minuten. Laat leerlingen daarna hun telefoon in de telefoontas doen.

Conclusie...

Sociale media zijn natuurlijk heel erg leuk. Je kan praten met al je vriendien zonder ze te zien.

Let wel goed op met wat je post. Jij verwijdert het dan misschien wel, maar het blijft voor altijd bestaan.

Welke toestemming geef jij?

Ga naar ''instellingen'' op je telefoon, bekijk verschillende apps. Ben je het eens met de toestemmingen die de verschillende apps hebben?

Bekijk dit voor sociale media, maar ook voor bepaalde spelletjes die je veel speelt. 

Let op: deze toestemmingen vind je niet IN de app, maar in de stellingen op je telefoon!

Wat neem jij mee over deze les? Wat heb je geleerd? Ga je ergens bewuster mee om na deze les?