les 1: wat is natuur en techniek

Natuur en Techniek 
K0974 Keuzedeel 
Voorbereiding naar de Pabo
blok 9

1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Natuur en Techniek 
K0974 Keuzedeel 
Voorbereiding naar de Pabo
blok 9

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

welke begrippen ken je nog
van natuur en techniek?

Slide 4 - Carte mentale

wat is natuur en techniek?
combinatie van: 
biologie, techniek, natuurkunde en scheikunde

Slide 5 - Diapositive

1.1
KENNISMAKING 
MET NATUUR EN TECHNIEK
ALLES WAT LEEFT, GROEIT OF NIET DOOR DE MENS IS GEMAAKT IS NATUUR. 
ALLES WAT DOOR MENSEN IS GEMAAKT HOORT BIJ DE TECHNIEK.

Slide 6 - Diapositive

1.1
VRAGEN
Kennismaking Natuur en Techniek
1. Beschrijf eens in stappen wat je vanochtend allemaal hebt gedaan voordat je techniek les is gestart. Onderstreep de woorden die met techniek te maken hebben met een rood potlood, en de woorden de met natuur te maken hebben met een groen potlood.

Bijvoorbeeld: Wakker geworden, wekker uitgezet, bed opgemaakt, konijn gevoerd etc etc... Succes ;)

Slide 7 - Diapositive


Slide 8 - Question ouverte

hoofdstuk 1 
Wat is natuur en techniek?

  1. Doelen van het vak  
  2. Vakinhoud
  3. Vaardigheden
  4. Didactieken 

Slide 9 - Diapositive

1. doelen van het vak
doel 1:  We zijn verbonden met de natuur: 
- we hebben schone lucht nodig
-schoon water om te kunnen drinken
-we eten planten en dieren
-gebruiken bomen voor papier en hout
-delven grondstoffen om energie op te wekken
-haeln medicijnen uit de natuur
-etc.

Kinderen bewust te laten maken van het belang van de natuur voor ons als mens

Slide 10 - Diapositive

doel 2: 

  • wij als mens hebben een fascinatie voor de natuur
  • levende en niet levende natuur
  • aan kinderen leren hoe de wereld in elkaar zit
doel 3: 

  • techniek gaat over zaken die mensen ontwikkeld hebben:
  • voorwerpen en hulpmiddelen om het leven makkelijker te maken

Slide 11 - Diapositive

onderzoekend en ontwerpend leren

Slide 12 - Diapositive

kerndoelen natuur en techniek: op onderzoek!
filmpje over techniek
timer
20:00
Opdracht: Maak een screenshot of aantekeningen welke kerndoelen er zijn en wat ze inhouden.

Slide 13 - Diapositive

welk kerndoel wordt hier geoefend?

Slide 14 - Question ouverte

Je hebt vorig blok een speurtocht gemaakt. Bij welk kerndoel sluit dit aan?
A
kerndoel 40 en 41
B
kerndoel 42
C
kerndoel 43
D
kerndoel 44 of 45

Slide 15 - Quiz

verrassing!
een kerndoel wat vaak wordt toegevoegd bij natuur en techniek:
kerndoel 39 
De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu

Slide 16 - Diapositive

in het 1e blok van dit jaar heb je ook activiteiten gemaakt. waar sluiten die bij aan?
A
kerndoel 40 of 41
B
kerndoel 42 of 43
C
kerndoel 44 of 45
D
kerndoel 46 of 39

Slide 17 - Quiz

wat is het nut van een kerndoel?

Slide 18 - Carte mentale

1.2. vakinhoud
aandachtsgebieden: kijk naar het schema in je boek op blz. 16. 
  1. waar valt planten onder?
  2. waar valt transport onder?
  3. waar valt materie en energie onder?

je kan kiezen uit: levende natuur / niet-levende natuur / techniek

Slide 19 - Diapositive

concept- context benadering
Inhouden worden altijd aangeboden in een context
leefwereldcontexten: school, gezin, verkeer en vakantie

10 kernconcepten voor biologie, natuurkunde en techniek


bron: Groenenberg, De Haan, van Herwaarden en Wierdsma, 2018
biologie
natuurkunde en techniek
1. biologische eenheid
6. Materie en techniek
2. Instandhouding
7. energie en techniek
3. gedrag en interactie
8. licht, geluid en techniek
4. voortplanting
9. kracht, beweging en techniek
5. groei en ontwikkeling
10. ruimte

Slide 20 - Diapositive

1.3. vaardigheden
onderzoeken:
onderzoeksvraag: wat gebeurt er met een waterplas op het plein gedurende de dag?
 ontwerpen:
bedenken, ontwikkelen en uittesten bij een oplossing van een probleem

reken- wiskundige vaardigheden: aflezen van aparaten en gebruik hiervan

Slide 21 - Diapositive

waarom?
Onderzoeken en ontwerpen zijn geen doel op zich, maar een manier van werken die 
vanuit de verwondering en nieuwsgierigheid kinderen (samen) laat waarnemen, nadenken, handelen en reflecteren

Slide 22 - Diapositive

onderzoekend en ontwerpend leren

Slide 23 - Diapositive

1.4. didactieken
didactiek: de manier waarop je kennis, vaardigheden en houdingen kunt uitleggen

1. Didactiek van onderzoekend leren: gericht op het doen van proefjes
2. Didactiek van ontwerpend leren: ontwerpen van technische oplossingen en problemen
3. Didactiek van ontmoeten: gericht op natuurbeleving (ga naar buiten)
4. Didactiek van keuzes maken: waardenvorming t.a.v. natuur en milieu

Slide 24 - Diapositive

samenvatten:
  1. Lees het hoofdstuk goed door.
  2. Neem de titels van het hoofdstuk, de paragrafen en de tussenkopjes over. Geef ze elk een eigen kleur. Je hebt nu al een structuur!
  3. Elke alinea begint of eindigt vaak met een belangrijke zin. Die zin vertelt precies waar de alinea over gaat. Zoek die zinnen.
  4. Beschrijf nu in eigen woorden waar de paragrafen en tussenkopjes over gaan.
  5. Maak een samenvatting van je samenvatting. Hou alleen sleutelwoorden over. Met die ‘sleutels’ open je de deuren in je hersenpan waarachter inmiddels de leerstof opgeslagen ligt

Slide 25 - Diapositive

huiswerk
Lezen hoofdstuk 1
+ samenvatten
ging dit je makkelijk af? lees alvast hoofdstuk 2 door.

maak een (digitale)map aan met je samenvattingen!

Slide 26 - Diapositive