les 1: wat is natuur en techniek

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Natuur en Techniek 

K0974 Keuzedeel 

Voorbereiding naar de Pabo

blok 9

welke begrippen ken je nog
van natuur en techniek?

wat is natuur en techniek?

combinatie van: 

biologie, techniek, natuurkunde en scheikunde

1.1

KENNISMAKING 

MET NATUUR EN TECHNIEK

ALLES WAT LEEFT, GROEIT OF NIET DOOR DE MENS IS GEMAAKT IS NATUUR. 

ALLES WAT DOOR MENSEN IS GEMAAKT HOORT BIJ DE TECHNIEK.

1.1

VRAGEN

Kennismaking Natuur en Techniek

1. Beschrijf eens in stappen wat je vanochtend allemaal hebt gedaan voordat je techniek les is gestart. Onderstreep de woorden die met techniek te maken hebben met een rood potlood, en de woorden de met natuur te maken hebben met een groen potlood.

Bijvoorbeeld: Wakker geworden, wekker uitgezet, bed opgemaakt, konijn gevoerd etc etc... Succes ;)

hoofdstuk 1 

Wat is natuur en techniek?

1. Doelen van het vak  
2. Vakinhoud
   
3. Vaardigheden
   
4. Didactieken 

1. doelen van het vak

doel 1:  We zijn verbonden met de natuur: 

- we hebben schone lucht nodig

-schoon water om te kunnen drinken

-we eten planten en dieren

-gebruiken bomen voor papier en hout

-delven grondstoffen om energie op te wekken

-haeln medicijnen uit de natuur

-etc.

Kinderen bewust te laten maken van het belang van de natuur voor ons als mens

doel 2: 

• wij als mens hebben een fascinatie voor de natuur
• levende en niet levende natuur
• aan kinderen leren hoe de wereld in elkaar zit

doel 3: 

• techniek gaat over zaken die mensen ontwikkeld hebben:
• voorwerpen en hulpmiddelen om het leven makkelijker te maken

onderzoekend en ontwerpend leren

kerndoelen natuur en techniek: op onderzoek!

verdieping: Kerndoelen natuur en techniek

https://tule.slo.nl/OrientatieOpJezelfEnWereld/F-KDOrientatieJezelfEnWereld.html

wat zijn kerndoelen?

https://www.slo.nl/sectoren/po/kerndoelen/#:~:text=Kerndoelen%20geven%20aan%20wat%20leerlingen,ook%20tussendoelen%20en%20leerlijnen%20ontwikkeld.

filmpje over techniek

https://youtu.be/7ByxPuWTGcM

Opdracht: Maak een screenshot of aantekeningen welke kerndoelen er zijn en wat ze inhouden.

welk kerndoel wordt hier geoefend?

Je hebt vorig blok een speurtocht gemaakt. Bij welk kerndoel sluit dit aan?

1. kerndoel 40 en 41
2. kerndoel 42
3. kerndoel 43
4. kerndoel 44 of 45

verrassing!

een kerndoel wat vaak wordt toegevoegd bij natuur en techniek:

kerndoel 39 

De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu

in het 1e blok van dit jaar heb je ook activiteiten gemaakt. waar sluiten die bij aan?

1. kerndoel 40 of 41
2. kerndoel 42 of 43
3. kerndoel 44 of 45
4. kerndoel 46 of 39

wat is het nut van een kerndoel?

1.2. vakinhoud

aandachtsgebieden: kijk naar het schema in je boek op blz. 16. 

1. waar valt planten onder?
2. waar valt transport onder?
3. waar valt materie en energie onder?

je kan kiezen uit: levende natuur / niet-levende natuur / techniek

concept- context benadering

Inhouden worden altijd aangeboden in een context

leefwereldcontexten: school, gezin, verkeer en vakantie

10 kernconcepten voor biologie, natuurkunde en techniek

bron: Groenenberg, De Haan, van Herwaarden en Wierdsma, 2018

biologie	natuurkunde en techniek
1. biologische eenheid	6. Materie en techniek
2. Instandho uding	7. energie en techniek
3. gedrag en interactie	8. licht, geluid en techniek
4. voortplanting	9. kracht, beweging en techniek
5. groei en ontwikkeling	10. ruimte

1.3. vaardigheden

onderzoeken:

onderzoeksvraag: wat gebeurt er met een waterplas op het plein gedurende de dag?

 ontwerpen:

bedenken, ontwikkelen en uittesten bij een oplossing van een probleem

reken- wiskundige vaardigheden: aflezen van aparaten en gebruik hiervan

waarom?

Onderzoeken en ontwerpen zijn geen doel op zich, maar een manier van werken die 

vanuit de verwondering en nieuwsgierigheid kinderen (samen) laat waarnemen, nadenken, handelen en reflecteren

onderzoekend en ontwerpend leren

1.4. didactieken

didactiek: de manier waarop je kennis, vaardigheden en houdingen kunt uitleggen

1. Didactiek van onderzoekend leren: gericht op het doen van proefjes

2. Didactiek van ontwerpend leren: ontwerpen van technische oplossingen en problemen

3. Didactiek van ontmoeten: gericht op natuurbeleving (ga naar buiten)

4. Didactiek van keuzes maken: waardenvorming t.a.v. natuur en milieu

samenvatten:

1. Lees het hoofdstuk goed door.
   
2. Neem de titels van het hoofdstuk, de paragrafen en de tussenkopjes over. Geef ze elk een eigen kleur. Je hebt nu al een structuur!
   
3. Elke alinea begint of eindigt vaak met een belangrijke zin. Die zin vertelt precies waar de alinea over gaat. Zoek die zinnen.
   
4. Beschrijf nu in eigen woorden waar de paragrafen en tussenkopjes over gaan.
   
5. Maak een samenvatting van je samenvatting. Hou alleen sleutelwoorden over. Met die ‘sleutels’ open je de deuren in je hersenpan waarachter inmiddels de leerstof opgeslagen ligt

huiswerk

Lezen hoofdstuk 1

+ samenvatten

ging dit je makkelijk af? lees alvast hoofdstuk 2 door.

maak een (digitale)map aan met je samenvattingen!