les soorten groepen en de ontwikkelingsfasen groep

• Verzorging
• MBO
• Studiejaar 2

les 3 Groepsfasen

les 3 activiteiten met groepen

vanaf blz. 37 Werken met groepen 

boek Sociale en Recreatieve activiteiten

wat hebben we tot nu toe behandeld in periode 7?

• hoe je een activiteit kiest, waar je rekening mee houdt
  
• taken van de helpende bij het begeleiden van activiteiten
  
• hoe je deelnemers motiveert mee te doen aan de activiteit
  
• hoe je deelnemers stimuleert door te gaan met de activiteit
  
• wat je moet doen als je toezicht houdt
  
• hoe je moet observeren tijdens de activiteit
  
• wat belangrijk is als er moet worden opgeruimd

wat weet je er nog van?

tijd voor herhaling

herhaling = beste leermethode!

open een leeg word bestand en maak de vragen op de volgende dia. 

hoe je een activiteit kiest, waar je rekening mee houdt

taken van de helpende bij het begeleiden van activiteiten

hoe je deelnemers motiveert mee te doen aan de activiteit

hoe je deelnemers stimuleert door te gaan met de activiteit

wat je moet doen als je toezicht houdt

hoe je moet observeren tijdens de activiteit

wat belangrijk is als er moet worden opgeruimd

om welke groep gaat het in het filmpje?

Peuters

Kleuters

verschil peuters/kleuters

Peuter 2 - 4 jaar

Kleuter 4 - 6

waarom aandacht voor groepen?

is anders dan één-op-één een activiteit doen

er gebeurt van alles in een groep

daar moet je rekening mee houden

soort groepen

• horizontale          
• verticale 

horizontale groep:

De leeftijd van de deelnemers zijn min of meer gelijk

baby groep op een kinderdagverblijf

een kookmiddag voor senioren

verticale groep

De leeftijd van de deelnemers zijn uiteenlopend

bijv. buitenschoolse opvang

een cursus Indonesisch koken, die in een buurthuis toegankelijk is voor iedereen uit de buurt. 

was er in het filmpje sprake van een 

horizontaal?

vertikaal?

Is het belangrijk om iets over een groep te weten?

ja! 

Je moet met de uitvoering van jouw groepsactiviteit  natuurlijk wel weten of en hoe goed de groep elkaar kent!

wat gebeurt er in een groep?

een groep is niet ineens een groep, dat groeit. van start tot eind:

• kennismaken
• elkaar beetje beter leren kennen
• elkaar goed leren kennen
• afscheid nemen

1e fase Kennismaken

kenmerken van dit moment van een nieuwe groep:

• kennen elkaar helemaal nog niet
• iedereen is wat afwachtend
• en/of onzeker
• het vertrouwen in elkaar is er nog niet

belangrijk: geeft aandacht aan dit kennismaken! bijv. met kennismakingsspellen

wie kan zich nog een kennismakingsspel herinneren?

2e fase in groepsontwikkeling:

men leert elkaar beetje bij beetje kennen.

kenmerkend: vorming van clubjes, ruzietjes. 

karaktertrekjes van de deelnemers komen wat meer naar voren, 

er gaan ook botsingen komen tussen deelnemers (de een is de ander niet)

Taak begeleider: activiteiten doen die gericht zijn op plezier en ontspanning, praat ruzies uit, bemiddel, maar grijp niet te snel in.

3e fase

• groep wordt hechter, door de ruzies en vriendschappen kennen groepsleden elkaar steeds beter
• het vertrouwen in elkaar groeit.
• minder ruzies
• 'men weet wat men aan elkaar heeft'
  
• groep kan steeds beter samenwerken

laatste fase 

aan alles komt een einde, ook aan een groep

tijd voor afscheid.

begeleider: besteed aandacht aan dit afscheid nemen

maak een afscheidsbriefje voor volgens de activiteit op blz. 44

aan de slag

in de les: Opdracht van de docent

zoek op internet.....

huiswerk: boek opdracht 34, 41, 42 en 43

tip: hou de aftekenlijst in de gaten!!!

Tot de volgende les!

les 3 activiteiten 2e twee lesuren

De mijter van Sinterklaas

Mijter = suprise onze sint viering volgende week

de opdracht:

werkplan uitleggen en aan de slag