les 5 Werken met groepen

• Verzorging
• MBO
• Studiejaar 2

les 1 december

hoofdstuk 5 Werken met groepen 

boek Sociale en Recreatieve activiteiten

groep: 219AK, 219BK

klik aan

eerst  een terugblik vorig les over materialen en middelen

wat hebben we vorige les behandeld?

• verschil verbruiks- en gebruiksmaterialen
  
• kunnen kiezen van de juiste materialen/middelen
• kunnen bepalen van de juiste hoeveelheid materialen/middelen
• wat moet je doen voor een goede voorbereiding
• waar hou je rekening mee rondom veiligheid van de materialen/middelen kijkend naar de omgeving en de doelgroep

aanklikken

wat is geen voorbeelden van gebruiksmateriaal?

1. verfschort
2. kleurplaat
3. schaar
4. verfbakje

keuze voor materialen/middelen voor een activiteit moet passen bij de doelgroep. Geef daar een voorbeeld van bij een knip- en plakactiviteit met peuters

keuze voor materiaal hangt ook af van het doel van de activiteit. noem 6 mogelijk doelen van een activiteit

welk materiaal je nodig hebt, hangt ook af van het soort activiteit. Noem 9 soorten activiteiten

waar let je op als je een omgeving kiest voor een activiteit. Noem 2 punten

je inventariseert wat je nodig hebt, bij een activiteit. Dit doe je op tijd. waarom?

tenslotte:

het kunnen bepalen van de materialen en middelen, passend bij de doelgroep, de activiteit en het doel van de activiteit  en je 

kunt ook de juiste hoeveelheid materialen/middelen bepalen

klik hier

om welke groep gaat het in het filmpje?

1. peuters
2. kleuters

waarom aandacht voor groepen?

is anders dan één-op-één een activiteit doen

er gebeurt van alles in een groep

daar moet je rekening mee houden

klik aan

soort groep

• horizontale          
• verticale 

klik aan

horizontale groep:

De leeftijd van de deelnemers zijn min of meer gelijk

baby groep op een kinderdagverblijf

een kookmiddag voor senioren

verticale groep

De leeftijd van de deelnemers zijn uiteenlopend

bijv. buitenschoolse opvang

een cursus Indonesisch koken, die in een buurthuis toegankelijk is voor iedereen uit de buurt. 

is er in het filmpje, dia 11, sprake van een

1. verticale groep
2. horizontale groep

belangrijk om te weten?

ja! 

Je moet met de uitvoering van jouw groepsactiviteit  natuurlijk wel weten of en hoe goed de groep elkaar kent!

je begeleidt heel anders als een groep elkaar al heel lang kent dan wanneer een groep elkaar helemaal niet kent of maar een beetje

klik aan

wat gebeurt er in een groep?

een groep is niet ineens een groep, dat groeit. van start tot eind:

• kennismaken
• elkaar beetje beter leren kennen
• elkaar goed leren kennen
• afscheid nemen

klik aan

1e fase Kennismaken

kenmerken van dit moment van een nieuwe groep:

• kennen elkaar helemaal nog niet
• iedereen is wat afwachtend
• en/of onzeker
• het vertrouwen in elkaar is er nog niet

belangrijk: geeft aandacht aan dit kennismaken! bijv. met kennismakingsspellen

zoek op internet een kennismakingsspel voor pubers. Schrijf hieronder de naam van et spel en een uitleg

2e fase in groepsontwikkeling:

men leert elkaar beetje bij beetje kennen.

kenmerkend: vorming van clubjes, ruzietjes. 

karaktertrekjes van de deelnemers komen wat meer naar voren, 

er gaan ook botsingen komen tussen deelnemers (de een is de ander niet)

Taak begeleider: activiteiten doen die gericht zijn op plezier en ontspanning, praat ruzies uit, bemiddel, maar grijp niet te snel in.

klik aan

3e fase

• groep wordt hechter, door de ruzies en vriendschappen kennen groepsleden elkaar steeds beter
• het vertrouwen in elkaar groeit.
• minder ruzies
• 'men weet wat men aan elkaar heeft'
  
• groep kan steeds beter samenwerken

klik aan

laatste fase 

aan alles komt een einde, ook aan een groep

tijd voor afscheid.

begeleider: besteed aandacht aan dit afscheid nemen

klik aan

hoe heet de activiteit voor afscheid op blz. 53?

maak een afscheidsbriefje voor iemand uit de klas, volgens de activiteit op blz. 53

Zoek op internet nog 3 andere activiteiten om als groep afscheid van elkaar te nemen. zet de titel van de activiteiten hieronder

Opdracht werkplan maken

• Kies uit de vorige opdracht één activiteit om afscheid te neme en maak daarvan een werkplan. 
• gebruik het standaard lege werkplan.
• lees eerst de uitleg werkplan door!

lever in  op cum laude.

219AK bij Anneke                               219BK bij Lizette

klik aan

Tot de volgende keer!