LE9b _3 Frank

• LE9b, begeleiden van nieuwe collega's
• MBO
• Studiejaar 3

LE9b Begeleiden van nieuwe collega's, stagiaires en/of vrijwilligers

1. De student kent zijn eigen leerstijl en kan aansluiten & toepassen bij minimaal 2 andere leerstijlen van collegae, stagiaires.

2. De student kent het begrip veilig leerklimaat en kan hier een bijdrage aanleveren binnen zijn team.

3. De student heeft kennis van objectieve en subjectieve waarnemingen en deelt deze waarnemingen met minimaal 2 collegae tijdens een overdracht/overlegsituatie.

4. De student past begeleidingstechnieken toe bij minimaal 2 collegae/stagiaires en vraagt hierover opbouwende feedback.

5. De student is op de hoogte van de taken/verantwoordelijkheden/het inwerkprogramma van nieuwe medewerkers en stagiaires.

6. De student heeft overzicht (o.a. procedures/protocollen) hoe een nieuwe medewerker & stagiaire binnen de BPV-organisatie worden begeleid en ingewerkt.

7. De student kan een reflectieverslag schrijven over zijn bijdrage (o.a. casuïstiek, ethisch dilemma, wijze van feedback geven aan elkaar) binnen een overlegsituatie en

hanteert bij het reflecteren een zelfgekozen methodiek hiervoor.

8. De student heeft actief om feedback gevraagd aan collegae binnen het interdisciplinair overleg.

 Voor niveau 4 studenten geldt dit voor interdisciplinair- en multidisciplinair overleg.

9. De student heeft kennis van non-verbale communicatie, is zich bewust van zijn non-verbale communicatie en heeft hierover feedback gevraagd

Leerdoelen

Opdracht voor volgende week:

Verzamel alle informatie (procedures/protocollen) over hoe een nieuwe collegae/stagiaire wordt ingewerkt en begeleid binnen je BPV-organisatie. 

Is dit gelukt ?

o P2K1W6-ST: A

Je legt uit wat nodig is voor een veilig leerklimaat en benoemt minimaal 4 verschillende 

begeleidingstechnieken.

o P2K1W6-ST: B

Je geeft een voorbeeld van een subjectieve en objectieve waarneming.

o P2K1W6-ST: C

Je benoemt minimaal 4 taken van een nieuwe collega en/of stagiaire

P2-K1-W6 Starter

Als je dit nog moet doen:

- Schrijf een verslag, maak een vlog of blog, maak een poster enz.

- werk de bovenstaande onderdelen uit in je product

- omschrijf of onderbouw je uitwerking waar mogelijk met theorie of eigen visie

P1-K1-W6 starter is gekoppeld aan deze leereenheid en zou je dus met het afronden van deze leereenheid af kunnen ronden

Vooruit werken Gev.

P2K1W6-GEV: A

Je schrijft een plan van aanpak waarin leerdoelen en begeleidingstechnieken omschreven staan.

o P2K1W6-GEV: B

Je schrijft een reflectie over je eigen feedbackvaardigheden.

Aandachtspunten/criteria (Zie portfolio voor volledig overzicht)

Je formuleert samen met nieuwe collega’s en stagiaires leerdoelen om zich te kunnen ontwikkelen.

Je geeft concrete feedback aan nieuwe collega en/of stagiaire.

Je selecteert begeleidingstechnieken op basis van de begeleidingsbehoefte.

Je kent de werkwijze van de organisatie en legt het takenpakket uit.

Je onderbouwt feedback met eigen waarnemingen.

Vooruit werken BB

P2K1W6-BER

Je begeleidt op methodische wijze een nieuwe collega aan de hand van een begeleidingsplan die je

vooraf hebt vastgesteld. Je geeft tijdens je begeleiding aanwijzingen en adviezen op het

handelen, met de nadruk op wat specifiek is voor de doelgroep cliënten en de organisatie. Je voegt

schriftelijk feedback van de nieuwe collega over jouw begeleiding toe

Aandachtspunten/criteria (Zie portfolio voor volledig overzicht)

De student stimuleert actief (nieuwe) collega’s en stagiaires om zich te ontwikkelen.

De student nodigt (nieuwe) collega’s, stagiaires en/of vrijwilligers actief uit tot het inbrengen van eigen

opvattingen, ideeën en tot het stellen van vragen.

De student zet doelbewust verschillende begeleidingstechnieken in.

De student stemt de begeleiding doelbewust af op diversiteit.

De student maakt concrete afspraken over te behalen leerdoelen en resultaten.

De student geeft heldere instructies.

De student reageert adequaat op non-verbale signalen en op uitingen.

De student beoordeelt zo objectief mogelijk het beroepsmatig handelen van stagiaires. 

Bewijs mogelijkheden: Een reflectie- of verantwoordingsverslag, een video, documenten van je stagiaire en/of collega, PP enz. Je kunt dit op verschillende manieren bewijzen, misschien per onderdeel een eigen bewijsstuk.

Er zitten invul opdrachten bij waarvoor het handiger is om op je laptop te werken

Wat wil je leren als je kijkt naar
het onderwerp van deze LE.
Formuleer een SMART doel

We gaan het doel verder uitwerken

Methodisch werken

Naar invoer document doelen

Denk na:

Zit er een verschil tussen hoe je vroeger naar jezelf keek (toen je ongeveer 14 jaar was) en hoe je nu naar jezelf kijkt.

Wat is het verschil en waardoor is dat ontstaan/veranderd denk je?

Denk na:

Waardoor wordt jouw beeld van anderen (andere groepen) bepaald?

Denk na:

Kijk jij nu anders naar het leven/ de toekomst dan toen je begon met deze opleiding?

Wat maakt voor jou een gelukkig leven?

Paradigma's

De manier waarop jij/wij naar gebieden in ons leven / in de wereld kijken.

Afhankelijk van:

• tijdsperk
• opvoeding
• ervaringen
• sociale omgeving

Een oordeel over een ander is snel gevormd, maar hoe ga je om met paradigma's over anderen?

Door zonder oordeel de mensen tegemoet te treden en te luisteren naar hun persoonlijke verhaal, hoef je keuzes nog steeds niet te begrijpen, maar kun je wel naast de ander staan.

Hoe hebben paradigma's te maken met je werk/stage?

Opdracht zelfvertrouwen

Voor volgende week

Werken aan de lesdoelen (planning: voorbereiding opdrachten in de praktijk)

(o.a. uitwerken alle informatie (procedures/protocollen) over hoe een nieuwe

collegae/stagiaire wordt ingewerkt en begeleid binnen je BPV-organisatie.)