les 1 persoonlijke zorg

• Voeding en diëtetiek
• HBO
• Studiejaar 2

Persoonlijke verzorging

bron: https://www.scouters.nl/ekst

Planning les 2 1/2 uur

Voorstellen                                                      30 min

- Afspraken

- module handleiding

- aanwezigheid

- zorgdag 

- Toetsing

- Boek

Introductie module                                      30 min

- waarom

- vaardigheden MBO/VMBO

- uitleg vaardigheidslessen

 - hw

- theorie verdelen

Pauze                                                                 15 min

start les 1                                                            30 min

- methodisch werken

- uitleg protocollen 

- Protocol uitvoeren                                                 

 e learning ergonomisch werken                                                       

 Afsluiten                                                            10 min                                           

Voorstellen

afspraken

 - jasjes (Nadine)

- telefoon

- haar vast

- aanwezigheid/ op tijd

- theorie is door student voorbereid

- voor jullie nog belangrijke afspraken....?

module handleiding doornemen

aanwezigheid

Zorgdag 

datum?

Donderdag 7 nov.

Toetsing

1) Theorietentamen (Summatief min. resultaat 5.5):

2) Praktijktentamen vaardigheden persoonlijke zorg (summatief min. resultaat 5.5)

3) Voorwaardelijk om module af te ronden:

- VT: Meelopen in zorg (via vrijwilligersorganisatie)

- Aanwezigheid in lessen

- Actieve houding tijdens de lessen

- Voorbereiding voor de les.

Boek 

introductie module

Waarom....

Jullie leerlingen en studenten krijgen in VO vak zorg en welzijn en op mbo kan jij verpleegkundige/verzorgende vakken als onderdeel van je taken hebben.

Nu gaan we aan de slag met de vaardigheden.

Hoe zien de werkzaamheden van vplk/ verzorgende  er in de praktijk uit?

uitleg vaardigheidslessen 

zie volgende sheet

welke vaardigheden krijgen studenten/leerlingen op VMBO/MBO?

vaardigheidsonderwijs
wat is belangrijk voor jou als docent?
en wat wil jij leren deze lessen?

opbouw lessen

- theorie student (boek) = herhaling omdat huiswerk gemaakt is :)

- demonstratie + bespreken verschillende opzetten vaardigheden onderwijs

- oefenen a.d.h.v. protocollen (document protocollen)

Les week Hoofdstuk Student

1 Methodisch werken

2 Hoofdstuk 7: Infectiebestrijding

 1:

2:

3 Gesprektechnieken

4 Hoofdstuk 2: Persoonlijke verzorging

 1:

2:

5 Hoofdstuk 1: bedden en huidintegriteit

Hoofdstuk 13: mictie (13.1/13.2/13.3/13.4/13.5)

Hoofdstuk 14: defecatie (14.1/14.2/14.3) 1:

2:

3:

6 Hoofdstuk 11: voeding en sondevoeding

(niet 10.10-10.11) 1:

2:

7 Hoofdstuk 6: Mobiliteit

 1:

2:

8 Hoofdstuk 5: Transfer en lichaamshouding

 1:

2:

9 Hoofdstuk 3: Vitale parameters

 1:

2:

10 Hoofdstuk 10: Medicijntoediening (10.1, 10.2, 10.3) 1

Hoe bouw je vaardigheidslessen op?

1  Piramide van Miller (Van Haaren & Van Halem, 2016). 4 fasen:

          1. Orientatie (knows/kennen; cognitieve fase)

          2. Demonstratie (know how/ kennen:cognitieve fase).

          3. Zelfstandig oefenen (shows how/handelen/psycho motorischefase)

          4. Evaluatiefase/toetsing (does/handelen/alle kenmerken van een competentie).

Gebaseerd op Leertheorie constructivisme:   De kennis die iemand heeft, is door de persoon zelf geconstrueerd als een hecht bouwwerk, een construct, waarin feitenkennis en de betekenis daarvan onlosmakelijk met elkaar verweven zijn. Kennis wordt alleen verworven door inspanning van de student zelf, door persoonlijk energie te steken in het begrijpen van verbanden, en verwerken van gegevens tot een betekenisvol geheel (Berkenstein, 2002).

https://link.springer.com/article/10.1007/s12632-016-0065-5#citeas

Ga eens op onderzoek uit welke modellen er verder nog zijn voor vaardigheidsonderwijs?

start les 1

Methodisch werken.....

Waarom werken we methodisch?

werken met een protocol...

oefenen protocol handschoenen aan/uittrekken 

Basis Fysiek Gezond werken

https://free-learning.nl/modules/basisfysiekgezondwerken/start.html

afsluiten

vragen?