Hst. 3 De Tweede Wereldoorlog par. 3.1 en intro

Hst. 3 
De Tweede Wereldoorlog
1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 33 diapositives, avec diapositives de texte et 8 vidéos.

Éléments de cette leçon

Hst. 3 
De Tweede Wereldoorlog

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vandaag:

 nieuw onderwerp Hst. 3 De Tweede Wereldoorlog
Intro 
aandacht voor oorlog èn bevrijding (filmpjes)
herhaling doelen Hitler
lezen par. 3.1 Oorzaken van de oorlog
Maken par. 3.1 opdr. 1 en 2

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Par. 3.1

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen Hitler
1. Verdrag van Versailles onderuit halen
2. Lebensraum: een groter rijk 
3. Heim ins Reich: alle Duitstalige gebieden  bij het Duitse rijk
4. Rassenleer: alleen een sterk Arisch volk kan Duitsland groot maken

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

vandaag
gebeurtenissen 1938-1939
uitleg appeasement
welkom in.....
uitleg Ribbentrop-von Molotov pact
huiswerk

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

gebeurtenissen 1938-1939
1. maart 1938: Anschluss --> Hitler  annexeert Oostenrijk (filmpje)
 Hitler wil ook een stuk van Tsjechoslowakije
2. sept 1938 Conferentie van München: Eng en FR vinden het goed dat Hitler  Sudetenland krijgt = Verdrag van München) ** ==> maar Hitler pikt heel Tsj.Sl. in !!
Hier ligt de grens voor Eng en FR ==> als Hitler nog een keer een land binnentrekt is het oorlog!!
3. augustus 1939: Hitler sluit Niet-Aanvalsverdrag met de SU!! (NB twee aartsvijanden!!)
4. 1 sept.1939: invasie Polen
==> begin WOII


Slide 11 - Diapositive

**Het Verdrag van München zou de geschiedenis ingaan als een dieptepunt in de internationale diplomatie. Engeland en Frankrijk hadden het democratische Tsjechoslowakije in de steek gelaten, Hitler de vrije hand gegeven in Midden-Europa en de Sovjet-Unie verder van zich vervreemd, met alle gevolgen van dien.

Slide 12 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

APPEASEMENT-POLITIEK ** =

Frankrijk en Engeland willen geen oorlog en doen er alles aan om de vrede de redden door toe te geven aan Hitler.


** to appease = kalmeren, geruststellen

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

APPEASEMENT-POLITIEK!!
WAAROM??
1. angst voor een nieuwe oorlog
2. land en leger van Fr en Eng zijn niet klaar voor oorlog(econ. crisis!!)
3. Fr en Eng vonden Stalin gevaarlijker dan Hitler

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

verdrag van München sept 1938: dieptepunt in de internationale diplomatie

Slide 15 - Diapositive

Het Verdrag van München zou de geschiedenis ingaan als een dieptepunt in de internationale diplomatie. Engeland en Frankrijk hadden het democratische Tsjechoslowakije in de steek gelaten, Hitler de vrije hand gegeven in Midden-Europa en de Sovjet-Unie verder van zich vervreemd, met alle gevolgen van dien.
Hitler had geleerd van de WOI:
1. geen loopgravenoorlog meer ==> liever een snelle oorlog met tanks en vliegtuigen (Blitzkrieg)

2. geen tweefrontenoorlog meer ==> niet-aanvalsverdrag met aartsvijand SU (zie later)

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Blitzkrieg = snelle oorlog met nieuwe wapens, nieuwe taktieken
1.  vliegtuigen --> luchtoorlog, bommenwerpers ondersteunen de grondtroepen; Battle of Britain **
2. tanks voorop ingezet om snel door  de vijandelijke linies te breken
3.U-boten: onderzeeërs proberen aanvoerroutes te verstoren** 
4. in de loop van de oorlog werden V-2 raketten ontwikkeld (on steden te verwoesten), voorbode van de atoomwapens

** door  de radartechniek konden geallieerden u-boten en vliegtuigen toch verslaan

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
lees par. 3.1 goed door en bekijk op youtube filmpjes over het verloop van de oorlog.
maak een digitale tijdbalk met de belangrijkste jaartallen en gebeurtenissen uit de WOII. 
Gebruik foto's  en filmpjes.
Kies zelf twee gebeurtenissen/jaartallen die volgens jou voor een ommekeer gezorgd hebben in de oorlog. Leg per jaartal  je keuze uit. 
voor een punt.
in tweetallen

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

huiswerk opdr. 1 
a Bijvoorbeeld: De Sovjet-Unie vernietigen en grondgebied in het oosten veroveren.
b Japan, Italië (SU?)
c A, H, C, D, I, B, E, G, F
d Bijvoorbeeld: Het redden van de vrede door toe te geven aan Hitler en hem zo minder agressief te laten worden.
e A, D





Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

huiswerk opdr. 2
a 1939, Frankrijk
b Bijvoorbeeld: Vossen zijn sluw en dat was Hitler ook.
c Bijvoorbeeld: Oostenrijk
d Bijvoorbeeld: Joegoslavië
e Bijvoorbeeld: Chamberlain en Daladier houden Hitler in de gaten omdat hij meer gebieden erbij wil krijgen.



Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe reageert het buitenland??
NIET !!! NJET!! NADA!! NOPPES!!!
Frankrijk en Engeland willen geen oorlog en doen er alles aan om de vrede de redden door toe te geven aan Hitler.
Dit noemen we de APPEASEMENT-POLITIEK **

** to appease = kalmeren, geruststellen

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions