London; Where shall we meet?

• Engels
• MBO
• Studiejaar 2

Welcome

alfacollege-docent.educus.nl

Presentielijst

Previous lesson:

Go fish! 

• Short conversations
• Asking and answering questions
• Vocabulary 

Why could this be helpful to you regarding your exam?

Maak connectie met deze les

Vragen aan studenten:

Waarom deden we deze activiteit? 

Waarom is dit handig voor het examen gesprekken voeren? 

Today's programme:

1. Recap exam 'Gesprekken voeren'
2. Warm-up exercise
3. London; vocabulary and listening practice
4. Grammar: London; where shall we meet?
5. Groupwork > English conversation 
6. Reflection

Leerdoelen/ lesson aims:

Na deze les:

• Kan ik meer Engelse woorden en uitdrukkingen gebruiken 
• Weet ik meer Engelse woorden en uitdrukkingen over hoe ik de weg moet vragen/ instructies kan geven
• Heb ik Engelse gesprekjes gevoerd 

Studenten krijgen bedenktijd > mogen hun wisbordjes gebruiken, waarna een aantal studenten m.b.v. de spinner de beurt krijgt om 1 van de 2 vragen te beanwoorden

1. Examen gesprekken voeren

Doel: 

communiceren in Engels

korte gesprekken voeren

verschillende soorten vragen stellen

antwoorden geven

beschrijvingen geven

2 Gesprekken: 

1 x ben je klant

1 x ben je werknemer

Recap om het belang van de les te onderstrepen

Waar word je op beoordeeld?

• Voldoe je aan de complete opdracht
•  Passende woordenschat
• Grammaticale correctheid
• Is het een samenhangend gesprek
• Vloeiendheid - uitspraak ( uitspraak is een heel klein deel van het cijfer)

Recap om het belang van de les te onderstrepen

Hoe bereiden wij ons voor?

• Oefenen met vocabulaire/ grammaticale structuren/ werkvormen
•  Fouten maken hoort erbij  > we lachen niemand uit! 
• Weet je het even niet in het Engels? Opzoeken, klasgenoten , hulp via werkbladen/ op het bord, etc.

Veilige leeromgeving benadrukken

2. Twenty questions in English

What is on the card? 

Are you  ..   a person/ thing/ place?  

Can I/ you ... give a tip/ clue

Do you  use it every day?

Do you have ...

Yes, I am / can/ do/ have-------No, I'm not /can't/  don't / haven't

1 student komt voor de klas en beantwoordt de vragen van de overige studenten.

Student mag een hint geven, wanneer het moeilijk te raden is. 

Studenten helpen elkaar wanneer ze een vertaling nodig hebben of zoeken deze digitaal op.

3. London; where shall we meet?

Wat leer je? Wat is het nut? (relatie met examen?)

• open vragen stellen over waar je bent en waar je naartoe moet
• beschrijvingen/ instructies geven
• luisteren
• follow-up questions vragen
• grammaticale structuren oefenen
• communiceren met een Engelse gesprekspartner

 

Examen? Korte gesprekken over bekende onderwerpen kunnen voeren.

Studenten laten nadenken over het nut van deze werkvorm 

Spinner voor random aanwijzen

London > Vocabulary

• Studenten krijgen de tijd om over het antwoord na te denken
• Spinner bepaalt wie het antwoord mag geven 
• Overige studenten mogen helpen, 
• Noteren op white board (blijft gehele les zichtbaar)

Hierbij wordt ook de speluitleg, indien nodig nog herhaald.

1. I would like ../  do you have ..
2. 
   

rotonde

1. merry go round
2. roundabout

neem de tweede rechts

1. take the second left
2. go straight ahead
3. take the first left
4. take the second right

neem de tweede rechts? 

sla rechts af

1. turn left
2. turn right
3. got straight on
4. go past

sla rechts af

En hoe zeg je sla links af?

voorbij ..

1. ride on
2. stay ahead
3. go past
4. next to

Naast ...

1. on the left
2. opposite
3. next to
4. on the right

tegenover

1. over
2. through
3. skip
4. opposite

stoplichten

1. stop lights
2. traffic lights

Let's see if you can find me in London!

Following instructions:

Find me, I am at a certain place in London!

• Use the city map of London
• Start at the Imperial War Museum of London
• Follow my spoken instructions and draw the route on the map
• If you have any questions about where you are > ask them in English!
• ?

Receptieve verwerking vocabulaire/ modeling

Studenten hebben een wisbord met daarop de stadskaart van London en tekenen de route die wordt gegeven

Studenten mogen de weg vragen in het Engels als ze verdwaald zijn; waar ze zijn en waar ze langs gekomen zijn. Of ze nu rechtdoor moeten of af moeten slaan. Waar ze naartoe moeten gaan.

Geef de route aan: Studenten starten bij het War

Eindpunt = museum of comedy

Vraag tijdens de oefening een bepaalde student waar hij zich nu bevind op de kaart. Zijn de ander studenten daar ook?

 

Solution:

Check your route

Studenten controleren hun tekening met de aangegeven route op het bord

Hierna gaan de studenten in groepjes verder werken met de stadskaart.

4. Grammar: How to give directions?

• First, you go...
• Take the ...
• Go straight on 
• Pass the ...
• The ... is now on your left/ right?

How to ask for directions?

Excuse me, 

• could you tell me...
• where do I go from here?
  
• I'm lost, where should I go now?
• Wich road should I take?
• Hold on, I'm now at ...?

Studenten bevragen: 

1. Hoe geef je een route beschrijving

2. Hoe vraag je de route?

• Studenten krijgen de tijd om over het antwoord na te denken
• Spinner bepaalt wie het antwoord mag geven 
• Overige studenten mogen helpen, 
• Noteren op whiteboard (blijft gehele les zichtbaar)

Uitkomsten op het digibord verschijnen na de vragenronde

1. 
   

Practice

[student] is at Oxford Circus and

wants to go to Westminster.

Give directions!

In English!

Om de beurt geven studenten de [student] instructies hoe hij/zij naar de bestemming komt.

Wanneer de instructie niet duidelijk is, vraagt [student] verduidelijking.

4. Group work

In duo's geef en vraag je de weg in Londen

Je hebt een stadskaart + werkblad:

1. Uitleg opdrachten 1, 2, 3
2. Kies welke opdrachten jullie gaan doen.
3. Kies steeds nieuw start- en eindposities
   
4. Hulp nodig?   bord/ opzoeken/ partner vragen/ zie werkblad
   

In English!

Instructie vrij naar WHHTUK. Voor differentiatie en autonomie kiezen de groepjes zelf welke opdracht ze doen:

Opdracht 1 is geleid.

Om de beurt geeft student A de instructie, waarop student B de route volgt en vragen ter verduidelijking stelt. Startpunten zijn gegeven, ontmoetingspunt is gegeven.

Opdracht 2. Studenten bepalen zelf vertrek en aankomstpunten en controleren elkaar.

Opdracht 3 is geheel vrij > studenten bepalen zelf ontmoetingspunt en onafhankelijk van elkaar het startpunt. Het is de bedoeling dat ze 'al telefonerend' (communicerend) elkaar vinden in de stad. 

 4. How to give directions/ instructions?

• First, you go...
• Take the ...
• Go straight on 
• Pass the ...
• The ... is now on your left/ right?

How to ask for directions?

• Hold on, I'm now at ...?
• Where do I go from here?
• I'm lost, where should I go now?
• Which road should I take?

• Deze dia dient in deze fase van de les als taalsteun.

5. Looking back at our aims:

Na deze les:

• Kan ik meer Engelse woorden en uitdrukkingen gebruiken
• Weet ik meer Engelse woorden en uitdrukkingen over hoe ik de weg moet vragen/ instructies kan geven
• Heb ik Engelse gesprekjes gevoerd 

How was this lesson helpful regarding your upcoming exam?

Give 1 instruction on how to drive to the nearest bus stop

Studenten krijgen bedenktijd > mogen hun wisbordjes gebruiken, waarna een aantal studenten m.b.v. de spinner de beurt krijgt om 1 van de 2 vragen te beanwoorden

6. Next lesson:

 Another speaking exercise that helps you to pass your speaking exam!

Vooruitblik

London; Where shall we meet > studenten gaan elkaar door middel van de stadskaart door London navigeren.

Thank you!

Thank you for your hard work

See you next time!