‹Revenir à la recherche

Concept 3 - les 2: Internationale migratie

Concept 3: Internationale migratie
1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Cette leçon contient 36 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Concept 3: Internationale migratie

Slide 1 - Diapositive

Double stacked goederentrein uit Mexico op weg naar California.

Terugblik
Tot nu toe besproken:
  • Landen indicatoren: hoe vergelijk je landen
  • Centrum-periferie model
  • Handelsovereenkomsten - NAFT (North American Free Trade Agreement)
  • Internationale migratie - grensgebied

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoel(en) H2
Aan het einde van de les:
  1. Kan je uitleggen waarom er migratie plaats vindt vanuit Midden-Amerika via Mexico naar de V.S.
  2. Kan je de mogelijkheden en beperkingen van Midden-Amerikanen om de 'Amerikaanse droom' te verwezelijken te realiseren vergelijken en hier je mening over geven. 
  3. Kan je de oorzaken en gevolgen van internationale migratie uitleggen aan de hand van voorbeelden.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma periode 1

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoud periode 1

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Weekplenda
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7

Concept 1:
Landen indicatoren (VS en Mexico)


Concept 2:
Centrum en periferie

Concept 3:
Internationale migratie

+ SO

Concept 4:
Engeland en India

Concept 5:
Landbouw (Nederland en Europa)

Concept 6:
landbouw (Middellandse-Zeegebied)

+ SO

Retrieval Practice 
&
leerdoelen check

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Typen migranten en motieven
Welk type?
Politieke vluchteling

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Typen migranten en motieven
Wat is het verschil tussen een migrant en een vluchteling?
Een vluchteling heeft zijn of haar land gedwongen verlaten wegens vervolging, oorlog of geweld. Een migrant heeft zijn of haar land doorgaans op vrijwillige basis verlaten, en vaak in de hoop op een beter leven elders. Indien de migrant zou willen, kan hij of zij veilig terugkeren naar het land van herkomst.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dromen van een betere toekomst...

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Enorme groei in het Mexicaanse grensgebied

Grote economische en demografische groei door maquiladoras. Waarom?

Wie? Vooral vrouwen van 15 tot 35 jaar 
geboortecijfer hoger en
sterftecijfer lager
dan landelijke gemiddelde
 


Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Migratiemotieven

Verschillende factoren -> afstand, levensfase, economische en politieke omstandigheden

Maar ook: kettingmigratie door netwerken


Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een grensoverschrijdend probleem
Niet alleen Mexicanen willen naar de V.S,
ook vanuit verder Midden- en Zuid-Amerika! 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Migratiemotieven

Risico’s van migratie: 
  • er is veel geld nodig voor de reis
  • de route kan gevaarlijk zijn vanwege de natuurlijke omstandigheden
  • mensensmokkelaars
  •  je komt in onbekend gebied terecht waar je opnieuw moet beginnen
 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolgen migratie voor vertrekgebieden

Bepaalde leeftijdsgroepen migreren. 
- Hierdoor ontstaan economische en sociale verschillen.
- Verlies aan arbeidskrachten stagnatie van de landbouw.

Geldzendingen:
- maken de achterblijvers afhankelijk van internationale economische krachten
- worden gebruikt voor verhogen levensstandaard en niet geïnvesteerd in de lokale economie



Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De huidige migranten

Mexicaanse migranten in de V.S.: illegaal of legaal.

Seizoenarbeiders (cirkelmigranten), die heen en weer reizen tussen de V.S. en Mexico. Zij krijgen lage lonen. Vooral jonge laaggeschoolde mannen.

 


Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mexicanen die zich permanent in de V.S. vestigen. Zij zijn beter geschoold en vaker buiten de landbouw werkzaam.

Bestaande uit mannen en vrouwen met een hoger opleidingsniveau en kennis van het Engels.
 

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Illegale oversteek
  • Documentaire ging over de gevaarlijke reis  
  • Dit is een thema dat in het SO en de toets voorkomt
  • Aanraden om toch echt docu van vorige les te kijken
Nu kort fillmpje: Let goed op...
- Wat zijn de gevaren? 
- Welke tips worden gegeven voor de oversteek? 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een levensgevaarlijke reis
  • Documentaire kijken + vragen maken

    Serie: Americanos  
    Aflevering: Het konijn en de wolf


Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe en waarom vindt er vanuit Midden-Amerika via Mexico migratie plaats naar de V.S.?

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn de mogelijkheden en beperkingen van Midden-Amerikansen om de 'Amerikaanse droom' te realiseren?

Slide 21 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Enorme groei in het Mexicaanse grensgebied

Grote economische en demografische groei door maquiladoras. Waarom?

Wie? Vooral vrouwen van 15 tot 35 jaar 
geboortecijfer hoger en
sterftecijfer lager
dan landelijke gemiddelde
 


Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Migratiemotieven

Verschillende factoren -> afstand, levensfase, economische en politieke omstandigheden

Maar ook: kettingmigratie door netwerken


Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Migratiemotieven

Risico’s van migratie: 
  • er is veel geld nodig voor de reis
  • de route kan gevaarlijk zijn vanwege de natuurlijke omstandigheden
  • mensensmokkelaars
  •  je komt in onbekend gebied terecht waar je opnieuw moet beginnen
 

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolgen migratie voor vertrekgebieden

Bepaalde leeftijdsgroepen migreren. 
- Hierdoor ontstaan economische en sociale verschillen.
- Verlies aan arbeidskrachten stagnatie van de landbouw.

Geldzendingen:
- maken de achterblijvers afhankelijk van internationale economische krachten
- worden gebruikt voor verhogen levensstandaard en niet geïnvesteerd in de lokale economie



Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn de gevolgen van migratie van Zuid- en Midden-Amerikanen voor de vestigingsgebieden (USA en CA)?

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De huidige migranten

Mexicaanse migranten in de V.S.: illegaal of legaal.

Seizoenarbeiders (cirkelmigranten), die heen en weer reizen tussen de V.S. en Mexico. Zij krijgen lage lonen. Vooral jonge laaggeschoolde mannen.

 


Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mexicanen die zich permanent in de V.S. vestigen. Zij zijn beter geschoold en vaker buiten de landbouw werkzaam.

Bestaande uit mannen en vrouwen met een hoger opleidingsniveau en kennis van het Engels.
 

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk effect had de oprichting in 1994 van de NAFTA op de migratie van Mexicanen naar de V.S.?

Slide 29 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Illegale oversteek
  • Documentaire ging over de gevaarlijke reis  
  • Dit is een thema dat in het SO en de toets voorkomt
  • Aanraden om toch echt docu van vorige les te kijken
Nu kort fillmpje: Let goed op...
- Wat zijn de gevaren? 
- Welke tips worden gegeven voor de oversteek? 

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Stel je voor...
  • Wij zijn allemaal Mexicanen 
  • Wij willen als klas allemaal de grens oversteken naar de VS
  • Wat is ons strategisch plan? 
Steek je hand op als je iets wil toevoegen aan ons plan!

Slide 32 - Diapositive

Verdiepend artikel

https://www.geografie.nl/artikel/rivieren-en-deltas-veiliger-en-toekomstbestendig
SO

  • 45 minuten de tijd
  • 10 begrippen, 9 andere vragen

Als je klaar bent, blijf je in stilte iets doen voor jezelf tot de bel gaat

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verdiepend artikel
https://www.trouw.nl/buitenland/muur-van-trump-maakt-plaats-voor-internationaal-park~bbcd329e/?referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluitende foto
Wat zie je?
Waar komt het voor?
Waarom komt dit hier voor?
Is dit gewenst?
Komt dit overal zo voor? 

Slide 35 - Diapositive

Beschrijving van de afsluitende foto
Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?
😒🙁😐🙂😃

Slide 36 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

Concept 3 - les 2: Internationale migratie

- Leçon avec 25 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Concept 3: Internationale migratie

- Leçon avec 22 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

2.4 Migratie in de VS

- Leçon avec 13 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 3

Hfd 2 Verhuizen naar het grensgebied

- Leçon avec 37 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

2.2 Migratie naar de V.S.

- Leçon avec 18 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Herhaling klas 3hv: Migratie Mexico - VS

- Leçon avec 19 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

§2.1 Vestigingsgebieden

- Leçon avec 36 diapositives
aardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

1.3 + 2.3. Een grensoverschrijdend probleem

- Leçon avec 29 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6