LJ1- 1.16 Kijken en luisteren / LJ2 1.16 Amuserende tekst

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Nederlands Hoofdstuk: LJ1 1.16 - LJ2 1.16
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

 LJ1: Pak je boek van Nederlands op tafel op bladzijde 52. 

 

LJ2: Pak je leesboek en ga even in stilte lezen. 

Huiswerk controle 

2. Lesdoel

Aan het eind van deze les:

- weet je het verschil tussen een monoloog, dialoog en groepsgesprek 

Leergebiedoverstijgende doelen:

Denkvermogen

- Weegt oplossingen tegen elkaar af

- Kiest beargumenteerd een oplossing

3. Arrangementen + mini-check

Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): Niemand

Iedereen doet mee met de mini-check. 

Sanne, Ahmet, Yacinta en Michiel praten over de vakantie.

1. Monoloog
2. Dialoog
3. Groepsgesprek

Tatum houdt een spreekbeurt over mode.

1. Monoloog
2. Dialoog
3. Groepsgesprek

Je wilt naar een feest, maar je moeder vindt het niet goed. Je probeert haar over te halen dat je toch mag gaan.

1. Monoloog
2. Dialoog
3. Groepsgesprek

Tijdens het schrijversbezoek vertel Anna Woltz over zichzelf.

1. Monoloog
2. Dialoog
3. Groepsgesprek

Wie maakt wat? 

Had je 3 of alle vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk. 
Je maakt opdracht 63 en 64 op bladzijde 52/53

De rest doet mee met de instructie. 

4. Instructie

We maken nu klassikaal opdracht 65 en 66. Hiervoor bekijken we de fragmenten op de volgende dia's.

thiememeulenhoff.bbvms.com

thiememeulenhoff.bbvms.com

5. Begeleid inoefenen

Geen of 1 vraag goed bij de mini-check -->

Dan maken we samen opdracht 63. 

6. Zelfstandig werken LJ1

Je maakt zelfstandig opdracht 63 en 64 op bladzijde 52/53.

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna pak je een boek en ga je in stilte lezen.

1. Lesopening LJ2

Pak je boek en je schrift van Nederlands en open je boek op blz 47. 

Huiswerk controle 

2. Lesdoel

Aan het eind van deze les:

- kun je een grappige e-mail schrijven

Leergebiedoverstijgende doelen:

Denkvermogen

- Weegt oplossingen tegen elkaar af

- Kiest beargumenteerd een oplossing

3. Arrangementen + mini-check

Verdiept arrangement (8 gemiddeld of hoger): Niemand

Iedereen doet mee met de mini-check. 

Je schrijft voor een bepaald "publiek". Wat wordt met publiek bedoeld?

1. informerende tekst
2. amuserende tekst
3. aansporende tekst
4. uitleggende tekst

1. informerende tekst
2. amuserende tekst
3. aansporende tekst
4. uitleggende tekst

Tekstsoort?

1. Aansporende tekst
2. Amuserende tekst
3. Informerende tekst

Wie maakt wat? 

Had je de vragen van de mini-check goed? Dan mag je zelfstandig aan het werk. 
Je maakt opdracht 1 vraag 1 en 2 op blz 47. Uitleg begrippen staan op blz 48.

De rest doet mee met de instructie. 

Schrijfdoel

Voordat je een tekst gaat schrijven, moet je nadenken over de tekst die je gaat schrijven.  

Wat je met je tekst bereiken?

(tekstdoel)

De vijf belangrijkste schrijfdoelen zijn:

1. informeren;
2. overhalen (om iets te doen);
3. amuseren;
4. instructie geven
5. overtuigen (van jouw mening)

Tekstdoelen

6. Zelfstandig werken LJ2

LJ 1 - Je maakt zelfstandig opdracht 63 en 64 op bladzijde 52/53

LJ 2 - Je maakt zelfstandig opdracht 1 vraag 1 en 2 op blz 47.

Uitleg begrippen staan op blz 48.

Ben je klaar?

Dan lever je je tekst bij mij in. 

Daarna pak je een boek en ga je in stilte lezen. 

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les?

Zijn er nog dingen die je lastig vindt?

- weet je het verschil tussen een monoloog, dialoog en groepsgesprek?

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les?

Zijn er nog dingen die je lastig vindt?

- kun je een grappige e-mail schrijven?

Huiswerk & Toetsen

Huiswerk LJ1: 

Donderdag 13 oktober

1.16 opdracht 63 en 64

Huiswerk LJ2: 

Donderdag 13 oktober

1.16 opdracht 1 vraag 1&2

Toetsen LJ1: 

Geen

Toetsen LJ2: 

Geen