LACCS methode in de gehandicaptenzorg

LACCS methode in de gehandicaptenzorg
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

LACCS methode in de gehandicaptenzorg

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van deze les kun je uitleggen wat de LACCS methode is en hoe deze wordt gebruikt in de gehandicaptenzorg.

Slide 2 - Diapositive

Geef de leerdoelen aan het begin van de les, zodat de studenten weten wat ze kunnen verwachten.
Wat weet je al over de LACCS methode?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de LACCS methode?
De LACCS methode is een benaderingswijze in de gehandicaptenzorg waarbij de focus ligt op het individu en zijn/haar behoeften. LACCS staat voor Lichamelijk welzijn, Activiteiten, Contact, Communicatie en Stimulerende omgeving.

Slide 4 - Diapositive

Leg uit wat de LACCS methode is en waar de afkorting voor staat.
Lichamelijk welzijn
Bij lichamelijk welzijn gaat het om de fysieke gezondheid en comfort van de persoon. Hierbij kun je denken aan zorgen voor een goede voeding, hygiëne en gezondheidszorg.

Slide 5 - Diapositive

Geef voorbeelden van hoe de LACCS methode kan worden toegepast bij het bevorderen van lichamelijk welzijn.
Activiteiten
Activiteiten zijn belangrijk voor het welzijn van de persoon. Dit kan van alles zijn, van wandelen tot spelletjes spelen en van creatieve activiteiten tot sporten.

Slide 6 - Diapositive

Laat studenten nadenken over welke activiteiten ze kunnen bedenken die bijdragen aan het welzijn van een persoon.
Contact
Contact is essentieel voor het welzijn van de persoon. Dit kan contact zijn met andere mensen, maar ook met dieren of de natuur.

Slide 7 - Diapositive

Beschrijf hoe studenten contact kunnen leggen met een persoon die ze verzorgen en waarom dit belangrijk is.
Communicatie
Communicatie is belangrijk om te begrijpen wat de persoon nodig heeft en hoe je hierop kunt inspelen. Goede communicatie kan bijdragen aan het welzijn en de kwaliteit van leven van de persoon.

Slide 8 - Diapositive

Beschrijf hoe studenten kunnen communiceren met een persoon die niet goed kan praten of luisteren.
Stimulerende omgeving
Een stimulerende omgeving kan bijdragen aan het welzijn van de persoon. Dit kan door een veilige en comfortabele omgeving te creëren, maar ook door het aanbieden van interessante en uitdagende activiteiten.

Slide 9 - Diapositive

Laat studenten nadenken over hoe ze een stimulerende omgeving kunnen creëren voor de persoon die ze verzorgen.
Toepassing in de praktijk
De LACCS methode kan worden toegepast bij het verzorgen en ondersteunen van personen met een handicap. Het is belangrijk om de persoon centraal te stellen en zijn/haar behoeften te begrijpen en hierop in te spelen.

Slide 10 - Diapositive

Beschrijf hoe studenten de LACCS methode kunnen toepassen in de praktijk en laat hen nadenken over hoe dit kan worden geïmplementeerd in hun toekomstige werk.
Samenvatting
De LACCS methode is een benaderingswijze in de gehandicaptenzorg waarbij de focus ligt op het individu en zijn/haar behoeften. Door aandacht te besteden aan lichamelijk welzijn, activiteiten, contact, communicatie en een stimulerende omgeving kan de kwaliteit van leven van de persoon worden verbeterd.

Slide 11 - Diapositive

Vat de belangrijkste punten van de les samen en beantwoord eventuele vragen van de studenten.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 12 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 13 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 14 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 15 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.