Methodieken gehandicaptenzorg

• Verzorgende
• MBO
• Studiejaar 2

Begeleidingsmethodieken in de zorg

Begeleidingsmethodiek, wat is dat eigenlijk?

''Als een effectieve methode op de juiste wijze wordt gebruikt zal deze een positief effect hebben op de ‘zorgvrager, de zorgverlener(s) en de personen in de omgeving van de cliënt.''

• begeleidingsmethodieken richten zich op de begeleiding van een zorgvrager. Het richt zich vaak op alle levensdomeinen.
• Door gebruik te maken van een methode wordt er gezamenlijke kennis gericht toegepast, iedereen werkt op ongeveer dezelfde manier.
• Begeleidingsmethodieken worden in alle sectoren toegepast!

Welzijn

Begeleidingsmethode 

Laccs 

Lichamelijk welzijn, alertheid, contact, communicatie en stimulerende tijdsbesteding

Wat weet jij van LACCS?

De L in LACCS staat voor:

1. Landelijk
2. Liefdevol
3. Lichamelijk
4. Luidruchtig

LACCS is ontwikkeld voor de begeleiding van mensen met

1. Ernstige Verstandelijke Beperking
2. Ernstige Verstandelijke Meervoudige Beperking
3. Matige Verstandelijke Beperking
4. Licht Verstandelijke Berperking en Sterk Gedrags Probleem

LACCS programma: 

Een goed leven voor iedereen met EVMB

- Ontwikkeld door orthopedagogen Karin de Geeter en Kirsten Munsterman

- Gericht op mensen met een Ernstige Verstandelijke Meervoudige Beperking (EVMB)

- Het LACCS-programma helpt jou als begeleider bij het streven naar een goed leven voor deze doelgroep

mensen die niet of nauwelijks in staat zijn zelf iets te zeggen over de kwaliteit van hun leven. Hun signalen zijn vaak moeilijk te interpreteren. Of geven je de indruk dat de normale menselijke behoeften (zoals contact of een stimulerende tijdsbesteding) niet voor deze mensen gelden. 

Wat is dan een 'goed leven'?

Voor een goed leven moet het op alle vijf gebieden 'goed voor elkaar zijn' 

1. Lichamelijk welzijn
2.  Alertheid
3.  Contact
4. Communicatie
5. Stimulerende tijdsbesteding  

De vijf gebieden gaan over de menselijke behoeften die jij en wij ook hebben: een lijf zonder pijn, lekker slapen, dingen doen die je leuk vindt, zo nu en dan iets nieuws ondernemen, je begrepen, geliefd en gewaardeerd voelen en verbonden zijn met de mensen om je heen

LACCS Waarden

Wat is dat dan, goed voor elkaar? 

Waar heeft de cliënt behoefte aan? Hoe weet je dat? Hoe meet je dat? 

Je moet het eens zijn over wáár je eigenlijk naar streeft

De waarden bieden houvast. Ze geven richting. Ze zorgen dat je breed kijkt, dat je niets vergeet. Ze helpen jou als begeleider om te werken aan een goed leven voor je cliënt. De manier waarop je de waarden invult, is voor iedereen anders. Voor de ene cliënt is een dag pas geslaagd als hij fysieke activiteiten kan doen en er veel drukte om hem heen is. Voor een ander is dit juist een slechte dag. Zijn ideale dag ziet er heel anders uit. Het gaat erom dat je de LACCS-gebieden, de waarden, belangrijk vindt voor je cliënten. Alle waarden. Voor alle cliënten. 

Wat zijn dan die waarden?

LACCS Gebieden

- Deskundigheid op afzonderlijke gebieden zorgt ervoor dat je ook in lastige situaties cliënten toch kunt betrekken.

5 Gebieden

De vijf gebieden gaan over de menselijke behoeften die jij en wij ook hebben:

Een lijf zonder pijn, lekker slapen, dingen doen die je leuk vindt, zo nu en dan iets nieuws ondernemen, je begrepen, geliefd en gewaardeerd voelen en verbonden zijn met de mensen om je heen. 

Ontwikkelings-denken

- LACCS houd niet vast aan IQ cijfers

- LACCS houd niet vast aan  ontwikkelingsleeftijden

- LACCS heeft een eigen manier ontwikkeld om naar niveau te kijken: het ontwikkelingsdenken.

3 fases van ontwikkelingsdenken

- Sensatie fase: draait om zintuigelijke sensatie. Waarnemen en beleven.

- Klikfase: Er is meer dan alleen waarnemen en beleven. Je kunt koppelingen (kliks) maken. Je weet een beetje wat je kan verwachten.

- Begrijpfase: Je kan koppeling begrijpen en weet dus waarom je een bepaald gevoel krijgt bij een activiteit.

In de sensatiefase draait alles om zintuigelijke sensaties. Om het waarnemen en beleven ervan. Je voelt, ruikt of hoort iets, zonder dat je daar verwachtingen of gedachten bij hebt. Je zit in het moment. Je ervaart of het oké is of niet. 

In de klikfase is er méér. Je verwacht, denkt of weet er iets bij. Dit is de fase waarin je gewoonten kent en leert, leert hoe voorwerpen worden gebruikt of leert hoe andere mensen reageren. Je klikt allerlei zaken aan elkaar. Klikjes geven houvast, iemand weet (een beetje) wat hij kan verwachten. 

In de begrijpfase komt er een dimensie bij. Je weet dat je gaat zwemmen met de vrijwilliger. Je weet óók waarom dat op sommige dagen niet door kan gaan. Dat geeft, op een hoger niveau, houvast. Termen als inzicht en begrijpen passen goed bij deze fase. Je kunt je gedrag aanpassen aan de situatie. Mensen met EVMB komen niet in deze fase. Bij mensen met een lichtere verstandelijke beperking kan het begrip wel enigszins tot bloei komen.

Methodisch werken

- Om met de 3 kamers te kunnen werken moet je goed afstemmen

- Wat goed is voor het ene gebied, is soms nadelig voor het andere; het is dan belangrijk om samen keuzes te maken

- Het dak van het LACCS-huis is dan ook methodisch werken. Het dak brengt de kamers bij elkaar en zorgt voor een geheel

Kijk de volgende film en beantwoord tijdens het kijken de volgende vragen (schrijf ze op, na de film beantwoord je de vragen in lessonup):

• Waar staat de Triple-C methode voor?
• Wat ervaren de cliënten als effect van de Triple-C methode?
• Wordt er bij de Triple-C methode gekeken naar het probleemgedrag? Waarom wel/ niet? 

Waar staat de Triple-C methode voor?

Wat ervaren de cliënten als effect van de Triple-C methode?

Wordt er bij de Triple-C methode gekeken naar het probleemgedrag? Waarom wel/ niet?

Triple C methode

Triple-C is een behandelmethode voor mensen met een (verstandelijke) beperking die daarnaast gedragsproblemen of psychische problemen hebben. De drie C’s van Triple-C staan voor Cliënt, Coach en Competentie.

Begeleiders gaan uit van menswaardige en menselijke behoeften. Zij gaan een onvoorwaardelijke ondersteuningsrelatie aan met de cliënt en werken samen met de cliënt aan een betekenisvolle daginvulling. Daarnaast zien de begeleiders probleemgedrag als resultaat van onvervulde menselijke behoeften.

Triple C

Niet het probleemgedrag, maar de menselijke behoeften is het uitgangspunt. 

Doel van Triple-C is ‘het gewone leven ervaren’, met alles wat daarbij hoort. Dat is waar coaches (begeleiders) en cliënten elke dag samen aan werken. Als dat lukt, krijgen cliënten steeds meer vertrouwen. In zichzelf, in de ander en in hun omgeving. Stress en probleemgedrag verdwijnen naar de achtergrond.

Wat hoort er volgens jou bij 'het gewone leven ervaren'?

Waarom denk jij dat stress en probleemgedrag naar de achtergrond verdwijnt als de Triple C methode wordt gebruikt?

In deze afbeelding zie je wat aan de basis ligt van het gewone leven: fysieke, emotionele, mentale en zingevende behoeften

In deze afbeelding zie je wat er allemaal onder de top van de ijsberg van probleemgedrag kan liggen

Een Triple-C dagprogramma

Komt tegemoet aan de fysieke, emotionele, mentale en zingevende behoeften van de mens;

Beschrijft de competentiegebieden, activiteiten en ritmes van de cliënt en de bijbehorende begeleidingsstijl(en);

Is dagvullend met betekenisvolle activiteiten;

Biedt duidelijkheid door herkenbare taken;

Nodigt uit tot samenwerken

Maakt het voor de cliënt mogelijk om verantwoordelijkheid te dragen voor hun taken;

Geeft cliënten invloed op hun eigen leven;

Biedt afwisseling in activiteiten op het gebeid van zelfzorg, wonen, werken/ scholing en vrije tijd;

Biedt afwisseling tussen inspanning en ontspanning

wat denk je wat we verstaan onder gentle teaching?

Wat is het nu ?

Wat neem je mee uit deze les?

Wat vond je van de les ?

😒🙁😐🙂😃