OSP- lesweek 7

• Zelfzorg
• MBO
• Studiejaar 1

Vak: Ondersteuningsplan (OSP)

Fase: 3

Docenten:  Frank van Aken en Prisca With

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan.

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid.

Programma

• Welkom, AWR
• Check in
• Algemene planning 
• Lesdoelen 
• Terugblik
• Casusopdracht Denken - Delen - Uitwisselen 
• Evaluatie casusopdracht
• Hoe schrijf je een goed verslag? 

• Vragen stellen/ Feedback vragen  OSP
• Afsluiting les 

Boek: Methodisch begeleiden
 

Waarom is het belangrijk om eerst ondersteuningsplan te maken of hebben als het gaat om eigen regie en zelfredzaamheid van de cliënt?

Leerdoelen

Aan het einde van de les: 

• Kun je aan de hand van casus Selma mogelijkheden bedenken en benoemen om de zelfredzaamheid en eigen regie te vergroten.
• Kun je  met een medestudent een gezamenlijke aanpak  creëren met specifieke voorbeelden over hoe begeleiders Selma kunnen ondersteunen bij het vergroten van haar zelfredzaamheid.

Nut van de les

Inzetten van jouw kennis vanuit de theorie en praktijk over begeleiden en ondersteunen van de cliënt. Kwalificerende eindopdracht OSP bewust werken aan stimuleren zelfredzaamheid en eigen regie van de cliënt.

- Richtlijnen  

- Ergonomie

-Organisatie 

Denken delen uitwisselen

Denken: Timer 5 min  Individueel.

Delen: Timer 5 min afstemmen in duo's en komen tot een gezamenlijk antwoord.

Uitwisselen: Klassikaal uitwisselen uitkomst van de duo's.

Aan de slag met de casus

Denken

Tijd	5 minuten - Zelfstandig in stilte
Hoe	Lees casus Selma. Werk uit hoe jij Selma zou begeleiden/ondersteunen en de zelfredzaamheid en eigen regie van Selma zou vergroten/stimuleren.
Hulp	Boom-licentie/Boek Methodisch begeleiden Thema 7. Begeleiden en ondersteunen.
Uitkomst	Theorie, kennis en ervaring toegepast om tot de creatieve oplossing(en) te komen.
Klaar?	Schrijf op of je een soortgelijke casus hebt meegemaakt op de BPV en hoe je hebt gehandeld.

Aan de slag met de casus

Delen 

Tijd	5 minuten - in duo's
Hoe	Wissel uit wat jullie bij denken hebben bedacht. Neem samen besluit wat de juiste aanpak is.
Hulp	Boom-licentie/Boek: Methodisch begeleiden Thema 7. Begeleiden en ondersteunen.
Uitkomst	Je bespreekt samen hoe jij een cliënt begeleiden/ondersteunen en zijn/haar zelfredzaamheid en eigen regie kunt stimuleren/vergroten. Je komt tot een gezamenlijke aanpak.
Klaar?	Bedenk hoe jullie tot de gezamenlijke aanpak zijn gekomen.

Uitwisselen

Evaluatie causopdracht

1.  Waarom is het belangrijk om te werken aan het stimuleren/ vergroten van de zelfredzaamheid en eigen regie (zelfregie) bij de cliënt?

2. Noem een succesmomentje en een leer/aandachtspunt over de samenwerking die je tijdens de casusopdracht had met een medestudent?

3. Wat vond je van het bespreken van de casus Selma doormiddel van denken - delen - uitwisselen ?

4. Wat neem je mee wat je uit de casusopdracht van een medestudent hebt meegekregen over begeleiden/ondersteunen, zelfredzaamheid en/of eigen regie?

5. Hoe heb je de samenwerking met je klasgenoot ervaren tijdens het ''delen'' ?

6. Wat neem je mee uit deze casusopdracht?

Dagbesteding is een verzamelbegrip voor de activiteiten die je in de loop van een dag allemaal kunt doen. 
 

Een goede dag besteding zorgt voor/ draagt bij aan:

- Zorgt voor structuur in de dag

- Zingeving

- Draagt bij aan zelfstandig leven / regie 

De volgende activiteiten vallen onder dagbesteding: Werk, scholing, vrije tijd, dagelijkse activiteiten.

Wat moet er staan in een goed verslag?

Wat sla je een verslag op?

Hoe schrijf je een verslag?

Instructies Procesverslag OSP

• Benoem de drie informatiebronnen die jij hebt gebruikt om te onderzoeken wat de ondersteuningsbehoefte is van de cliënt.

• Benoem bij elke informatiebron wat je te weten bent gekomen van de client, waarvan jij vindt dat het belangrijk is om in het ondersteuningsplan op te nemen.

• Formuleer minimaal drie ondersteuningsvragen van de client. Beschrijf wat je hebt voorgesteld aan de persoonlijk begeleider om op te nemen in het ondersteuningsplan.

• Beschrijf hoe jij de client hebt begeleid bij het formuleren van zijn ondersteuningsvragen.

• Onderbouw waarom de ondersteuningsvragen bijdragen aan de eigen regie van de client.

• Beschrijf hoe je samen met de persoonlijk begeleider (en eventueel cliënt) tot doelen en activiteiten bent gekomen.

• Beschrijf met welke activiteiten jij samen met de cliënt aan de slag gaat.

• Benoem op welke evaluatievragen je over een paar weken antwoord wil geven samen met de cliënt.

o 1 productvraag (minimaal)

o 2 procesvragen (minimaal)

Vragen - aan de slag eindopdracht OSP