Dyslexie les 1

Dyslexie les 1
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo b, k, g, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Dyslexie les 1

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is dyslexie voor jou?

Slide 2 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

2

Slide 3 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

00:14
Heb jij moeite met lezen en schrijven?
Ja
Nee

Slide 4 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

00:39
Zou je het vervelend vinden iets voor te moeten lezen voor de klas?
Ja
Nee

Slide 5 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Dyslexie is een .....
A
Leerachterstand
B
gedragsprobleem
C
Probleem met het IQ
D
Leerstoornis

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Dyslexie op het Kompaan 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe en wat?
  1. Persoonlijk gesprek met de dyslexiecoach tijdens de  eerste schoolweken.
  2. Je krijgt faciliteitenpas.
  3. Je krijgt uitleg over het programma Claroread. 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar kun je gebruik van maken?
  • Programma "Claroread" voor het laten voorlezen van toetsvragen, teksten of boeken.  (niet altijd mogelijk)
  • 20% extra tijd bij toetsen (10 minuten bij een toets van 50 minuten)
  • spelfouten tellen bij sommige toetsen minder zwaar mee.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Faciliteitenpas
X Extra tijd bij toetsen (20%) 
X Spelfouten minder zwaar meetellen  
X Gebruik Claroread (voorgelezen toets)
X Geen onvoorbereide leesbeurt 



D
y
s
l
e
x
i
e
Bart Brugman
Zet bij toetsen ook een D op je toetsblaadje

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tip voor deze week:
Leer woordjes met een handcomputer. 

- Hand-out handcomputer
- Hoe werkt het?




Slide 11 - Diapositive

Handcomputer:

De handcomputer is een roulerend systeem van kaartjes, waarbij er veel aandacht is voor her- haling op de lange termijn (Mondria & Mondria-de Vries, 1991). De leerlingen gebruiken kaartjes met een selectie van lastige woorden die in verschillende bakjes gezet kunnen worden. De handcomputer is bijv. een schoenendoos, die met behulp van schotjes verdeeld is in vijf delen.
• Leerlingen schrijven op de voorkant (met blauw) het Nederlandse woord en op de
achterkant (in rood) de vertaling in de moderne vreemde taal. Op de voorkant kan boven- dien het nummer van de les en eventueel het nummer van het woord binnen die les staan. Informatie die de leerling helpt het woord te onthouden, zoals bekende stukjes, of ezels- bruggetjes kunnen erbij komen.
• De kaartjes komen in het eerste bakje, het leerbakje.
• Zo kan de leerling steeds nieuwe woorden toevoegen in het eerste bakje.
• Nadat er woorden zijn toegevoegd, kan een woord doorschuiven. Dit gebeurt wanneer de
leerling het woord zonder moeite weet te vertalen.
• Hoe beter de leerling het woord kent, hoe verder naar achteren het woord in de handcomputer komt. Bakje vijf is het ‘opslagbakje. Op ieder doorschuifmoment trekt de leerling tien wille- keurige kaartjes uit dit bakje. Woorden die daarvan vergeten zijn, gaan weer terug in bakje 1.
Volgende les:
- Uitreiking Faciliteitenpas
- Uitleg van het programma Claroread
- Installeren van Claroread op je computer

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback op deze les: wat vind je van deze les, welke vragen heb je nog?

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions