DI collegiale consultatie

• Mentorles
• Beroepsopleiding

Workshop

Coöperatieve werkvormen binnen het direct instructiemodel (DI).

(Je hebt een telefoon nodig)

Doel:

Aan het einde van deze bijeenkomst weet iedereen wat een coöperatieve werkvorm is en heeft iedereen twee coöperatieve werkvormen inzetbaar gemaakt voor zijn/haar eigen vakgebied.

The Why

• Vanuit de Audit, DOT de studiedagen (maar ook vanuit inspectiebezoek),  komt  naar voren dat werken met het direct instructiemodel belangrijk  is om (nog meer) te gaan inzetten in ons onderwijs.
  
  
• Vanaf 2011 is de school verplicht om het leerstofaanbod aan te passen aan de instructiebehoefte van de leerling.

Doel: Aan het einde van deze bijeenkomst weet iedereen wat een coöperatieve werkvorm is en heeft iedereen twee coöperatieve werkvormen inzetbaar gemaakt voor zijn/haar eigen vakgebied.

Weten jullie nog?

• Studiedag presentatie 'Lesdoelen stellen' van Tim (LessonUp)
• Mail 'Instructiemodel en doelen' van Jochem (Mail)
• De audit

Doel: Aan het einde van deze bijeenkomst weet iedereen wat een coöperatieve werkvorm is en heeft iedereen twee coöperatieve werkvormen inzetbaar gemaakt voor zijn/haar eigen vakgebied.

Wat weet je nog van de Presentatie/Mail/ Audit betreft Doelen stellen en het DI?

Docent

Leerling

Welke coöperatieve werkvormen gebruik je nu al?

Doe je mee?

• Domino (begeleide oefening van het aangeleerde)
  
  
• Wandel/wissel uit (terugkoppeling)
  'Aan welk doel heb je vandaag gewerkt in de klas?'

Doel: Aan het einde van deze bijeenkomst weet iedereen wat een coöperatieve werkvorm is en heeft iedereen twee coöperatieve werkvormen inzetbaar gemaakt voor zijn/haar eigen vakgebied.

Zelf aan de slag!

1. Maak een groepje van 3 á 4 personen uit verschillende vakgebieden.
2. Bekijk de coöperatieve werkvormen die er al zijn of ga opzoek naar een leuk idee.
3. Brainstorm samen hoe twee van deze werkvormen inzetbaar zijn in jou les.

Doel: Aan het einde van deze bijeenkomst weet iedereen wat een coöperatieve werkvorm is en heeft iedereen twee coöperatieve werkvormen inzetbaar gemaakt voor zijn/haar eigen vakgebied.

Terugkoppeling

Neem een kaartje mee en vul deze in aan het einde van deze bijeenkomst. Ingevuld? Lever het kaartje weer in bij Robi of Jochem

Doel: Aan het einde van deze bijeenkomst weet iedereen wat een coöperatieve werkvorm is en heeft iedereen twee coöperatieve werkvormen inzetbaar gemaakt voor zijn/haar eigen vakgebied.

Aan het einde van deze bijeenkomst weet ik wat een coöperatieve werkvorm is en heeft iedereen twee coöperatieve werkvormen inzetbaar gemaakt voor zijn/haar eigen vakgebied.

Naam:____________________________________________________________________________________________

0     ja dit is mij gelukt (noem de twee werkvormen)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

0     nee dit is niet gelukt (wat heb je nog nodig?)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

0     anders, namelijk ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tip!
Workshop Executieve Functies

De executieve functies zijn basisvaardigheden die nodig zijn om taken te kunnen uitvoeren. Denk bijvoorbeeld aan planning, geheugen, concentratie, flexibiliteit, impulsbeheersing en emotieregulatie. Al deze vaardigheden heeft het kind hard nodig om te kunnen voldoen aan de eisen die thuis en op school worden gesteld. Weet jij waar een leerling tegenaan loopt in zijn ontwikkeling? Dan weet jij dus de onderwijsbehoefte van deze leerling en kun je jou DI hierop aanpassen!

Inschrijven bij Schoolupdate:

https://academy.schoolupdate.eu/nl/events/workshop-executieve-functies/