Locatieteams werksessie 4

• Godsdienst
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Inhoud

• Terugblik werksessie 1, 2, 3a, 3b
• Ronde 1: Reflectie
• Ronde 2: Betekenisvolle consequenties
  
• Ronde 3: Toekomstmuziek (volgend schooljaar)
• Jotform professionalisering

Terugblik 

We maken het makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te vertonen en moeilijker om ongewenst gedrag te vertonen!

Ronde 1: Reflectie

Een effectieve aanpak van gedrag in school vraagt nadenken over routines en relatie, niet alleen over regels en sancties.

Centrale vraag: Maak ik gewenst gedrag echt makkelijker en ongewenst gedrag moeilijker? 

Ik verwelkom leerlingen bij de ingang van de deur, noem namen, maak een praatje en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen.

Nooit

Zelden

Soms

Vaak

Altijd

Ik zorg dat leerlingen startklaar zijn: leerlingen hebben hun spullen voor zich en zitten bijvoorbeeld in LessonUp.

Nooit

Zelden

Soms

Vaak

Altijd

Ik geef het goede voorbeeld en positioneer mezelf bovenaan de schoolladder op kennis, vocabulaire en attitude.

Nooit

Zelden

Soms

Vaak

Altijd

Ik ben duidelijk aanwezig en spreek hoge positieve verwachtingen uit voor het verloop van de les en benoem daarbij gewenst gedrag.

Nooit

Zelden

Soms

Vaak

Altijd

Ik pas de Cornell-methode tijdens mijn instructie toe.

Nooit

Zelden

Soms

Vaak

Altijd

Ik laat leerlingen pas na de lesafsluiting en direct na de bel het lokaal verlaten.

Nooit

Zelden

Soms

Vaak

Altijd

Wanneer ik een leerling uit de les moet sturen, dan volg ik de volgende procedure: Naar de balie bellen, leerling naar beneden sturen, nagesprek, formulier in Magister en naar mentor & teamleider.

Nooit

Zelden

Soms

Vaak

Altijd

Ronde 1: Reflectie

Centrale vraag: Maak ik gewenst gedrag echt makkelijker en ongewenst gedrag moeilijker? 

Zoek iemand op in de zaal en ga hierover open in gesprek met elkaar (5 min.)

Ronde 2: Betekenisvolle consequenties

Aan de slag met keuzes maken op basis van onderstaande principes: 

• Hoge verwachtingen: we geven de leerling niet op
• Focus op gedrag in plaats van leerling
  
• Goed begrip hebben van de standaard op school
  
• Keuzes voorleggen 
• Positief framen van de boodschap
• Handhaaf het principe van zekerheid boven zwaarte 

Ronde 3: Toekomstmuziek 

Om regie in de school te behouden is nog nodig...

Professionalisering op het JdW

Verder lezen?

• Switchen en klimmen (H3)
• Regie in de klas (H7)
• Doorloopjes 1 & 2