6.3 Metaalafval als grondstof

1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
ScheikundeMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 2

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Metaalafval als grondstof


Metaalertsen zoals ijzererts en bauxiet, zijn niet-hernieuwbare grondstoffen. De natuur kan deze stoffen niet opnieuw maken. 

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Vidéo

Slide 4 - Lien

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

Zuivere metalen uit legeringen

Slide 7 - Diapositive

6.3 Aan de slag
Lees de tekst en maak de opdrachten

Slide 8 - Diapositive

Urban Mining
Regular mining: grondstoffen uit de grond halen. 

Urban Mining: grondstoffen uit afval halen. 

Slide 9 - Diapositive

Maar hoe dan?
Koper uit messing halen bijvoorbeeld?

Een goudkleurig muntje bevat messing. Als je de koper uit de legering wilt halen, kun je dit oplossen in salpeterzuur. 

Slide 10 - Diapositive

Achtergrond info: Messing
Messing of geelkoper, De naam 'geelkoper' is afgeleid van de kleur. Het is duidelijk geler dan zuiver koper of brons (een legering van koper en tin).

Messing waaraan ook een deel aluminium en tin is toegevoegd noemen we Nordic Gold. Hiervan zijn de euromunten 10ct, 20ct en 50ct gemaakt. 

Slide 11 - Diapositive

Demo
We gaan zo kijken naar de reactie tussen messing en salpeterzuur. We doen dit in het klein in de zuurkast, en we kijken ook even het filmpje op het scherm zodat het goed te zien is. 

Waarom niet in het groot? Gevaarlijk en duurt lang. 

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

Resultaten van deze proef:
Wat neem je waar?

Slide 14 - Question ouverte

Zou de concentratie van de salpeterzuur-oplossing uitmaken? Wat zou er eventueel veranderen als je de concentratie hoger maakt?

Slide 15 - Question ouverte

Slide 16 - Vidéo

Proef 3: 
Voorbereiden: (samen met je buurman/vrouw)
– Trek een labjas aan en doe die dicht.
– Zet je veiligheidsbril op.

Uitvoeren: 
– Bouw de opstelling zoals hiernaast te zien. 
– Vul het bekerglas met de blauwgekleurde oplossing van de eerste proef. (4x pompen)
– Laat je opstelling controleren door je docent of TOA.
– Zet na goedkeuring de spanningsbron aan.
– Kijk goed wat er gebeurt. Let daarbij vooral op wat er aan de negatieve elektrode te zien is.
– Stop de proef als je voldoende hebt gezien. Beantwoord de volgende vragen. 

Slide 17 - Diapositive

Resultaten:
Wat neem je waar? (zien en ruiken)

Slide 18 - Question ouverte

Welke stof is er aan de negatieve elektrode ontstaan?
A
Chloor
B
Salpeter
C
Messing
D
Koper

Slide 19 - Quiz

Welk gas ontstond er bij deze reactie?
A
Chloor
B
Salpeter
C
Messing
D
Koper

Slide 20 - Quiz

Welke manier is er gebruikt om deze reactie te laten verlopen?
A
Thermolyse
B
Fotolyse
C
Elektrolyse

Slide 21 - Quiz

Wat voor soort reactie is dit?
A
Verbrandingsreactie
B
Ontledingreactie

Slide 22 - Quiz

Leg uit welke stappen er zijn genomen om van euromuntje naar zuiver koper te komen. Gebruik scheikunde taal.

Slide 23 - Question ouverte

Klaar?
Zorg er voor dat de opdrachten van 6.1 tm 6.3 af zijn. 

Komende dinsdag hebben we hier een SO over. 

Slide 24 - Diapositive