3. Gewoontes

• Mens & Maatschappij
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

3. Train je automatische robot

Nodig

- Stoel voor de klas

- één voor één proberen zo lang mogelijk te blijven zitten bij het ja/nee/euh spel

De docent gaat vragen stellen.

Spel

Ja, nee en euh is verboden

Ja of nee knikken is ook verboden

Je moet gelijk antwoord geven

Als je af bent is de volgende aan de beurt

De docent plaatst de stoel voor het bord. Hij/zijn laat elke leerling op de stoel zitten voor het spel. 

Tips:

Begin met vragen over het afgelopen weekend. 

Begin niet met een ja/nee vraag. 

LET OP: Te lang wachten op een antwoord is ook af

Waarom was het lastig om geen ja/nee/euh te zeggen? 

Antwoord:

Omdat het een gewoonte is geworden, doordat je die woorden heel vaak gebruikt.

Testje: doe je armen over elkaar en daarna de andere kant op.

Dus omgekeerd van wat je gewend bent

Waarom was dit lastig?

Wat heeft het filmpje met gewoontes te maken?

Antwoord: In je hersenen worden wegen gecreëerd, die uiteindelijk gewoontes worden.  

Gewoontes

Je hresnes kunnen zelfs autamotisch deze zin leezn, terwijl de vlogorde van de ltteers in de wrodeon verkeerd is. 

Waarom weet je wat er staat?

 

Laat een leerling dit hardop lezen.

De leerling weet wat er staat, omdat zijn/haar hersenen de woorden herkennen en zijn opgeslagen. 

Heb jij rare gewoontes?

Als ik de volume instel moet het altijd op een even getal eindigen, dus 2 4 6 8 10 enz.

We gaan zo een video kijken

Bij het begin van elk onderdeel (na de titel) stopt de docent de video en bespreek met de klas wie deze gewoonte ook heeft.

Wees eerlijk.......

Stop de video bij elke slechte gewoonte en vraag in de klas wie dit doet. Ga het gesprek aan bij elk thema. 

Opdracht

Schrijf twee gewoontes van jezelf op

We gaan raden bij wie deze gewoontes horen

Schrijf in het klein ook je naam op

Je deelt aan iedereen een half A4tje uit.

De docent geeft voorbeelden van gewoontes.

De leerling schrijft twee gewoontes op.

De docent haalt alle blaadjes op.

Hij/zij leest de gewoontes op. De leerlingen raden bij wie de gewoontes horen. Eventueel met een gesprekje. aangaan. 

"You cannot have 

a positive life and 

  a negative mind."

Wat wordt hiermee bedoeld?

Niet lachen bij het volgende filmpje...

Wat heeft deze video met gewoontes te maken?

Waarom zijn gewoontes niet altijd goed voor je?

Je robot aan de macht

Heel fijn. Veel dingen doe je op de automatische piloot, net als een robot.

Maar soms zit er een virus in :

- Snel boos worden 

- Lelijk doen tegen anderen

- Je zusje pesten

Eindchallenge

Nodig:

- iedereen een half A4tje

Schrijf een slechte gewoonte op

En bedenk hoe je ervan af wil komen de komende week

Schrijf het op.

De docent neemt alle blaadjes in en controleert een week later wie zijn slechte gewoonte niet heeft uitgevoerd. 

Huiswerk

Je gaat een week lang proberen deze slechte gewoonte niet te doen.

Volgende week bespreken we of het gelukt is. 

Hoe ontstaan gewoontes in je hersenen?

Wat heb ik ontdekt over mijn eigen gewoontes?