Mensbeeld deel 1 en 2

Mensbeelden
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Mensbeelden

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het humanisme en Erasmus

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

500-1500 middeleeuwen
Het  eindelijk doel van de mensen lag niet in dit leven, maar in een leven na de dood.
  • Gemeenschap was veel belangrijker dan het individu.
  • Hogerop komen was niet het doel.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Renaissance 14e - 16e eeuw
Door de renaissance veranderde het mensbeeld; mensen gingen meer in zichzelf geloven. Voor de bovenlaag van de samenleving/de elite gold dat zij het geloof in God minder belangrijk vonden. Ze hadden de Kerk minder hard nodig om goede beslissingen te kunnen maken. Ze richten zich op het leven op aarde en niet het leven na de dood.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontwikkelingen tijdens de renaissance
- Einde feodale stelsel: Boeren, burgers en bestuurders.
- voorbeeld nemen aan de klassieke oudheid ( Griekse en Romeinse cultuur) 
- De ontdekking van nieuwe continenten/ culturen en godsdiensten.
- Het copernicaanse stelsel in de astronomie 
- De uitvinding of introductie in Europa van drukpers, papier, kompas en buskruit. 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie was volgens de elite tijdens de renaissance het belangrijkste?
A
de Kerk
B
God
C
de mens
D
de Koning

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Zoek zelf op internet een feit/ gegeven over het humanisme

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Humanisme
De humanisten waren wetenschappers die de mens weer in het middenpunt (dus centraal) plaatsten. Het waren zelfstandige, kritische denkers die probeerden op een rationele (dus door er goed over na te denken) manier de samenleving beter te maken. 
Daarbij bestudeerden de humanisten allerlei teksten uit de klassieke oudheid

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Erasmus

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zoek zelf online een feit/ gegeven over Erasmus

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Desiderius Erasmus
God en het geloof moeten niet centraal staan maar de mens zelf. Erasmus vond dat er in de kerk dingen gebeurden die niet goed waren. Hij hoopte dat de kerk dit door zijn kritiek zélf ging aanpakken.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Erasmus
Erasmus schreef meerdere boeken, waaronder het boek Lof der zotheid
De belangrijkste punten uit dit  boek zijn:
  • De Kerk zou moet handelen zoals in de Bijbel staat 
  • De geestelijkheid zou sober moeten leven, net zoals Jezus.
Maar dat gebeurt lang niet altijd!

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kwam het dat Erasmus kon samenwerken met wetenschappers uit andere landen?

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het bekendste boek van Erasmus?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deel 2

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zoek zelf een feit/ gegeven over de filosofoof Rousseau op internet

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Rousseau
  • 1712-1778
  • Filosoof, pedagoog en componist
  • Tijdperk van de verlichting

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rousseau
  1. Natuurtoestand
  2. Het eerste sociale verband
  3.  De burgerlijke maatschappij

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Natuurtoestand
  • Primitieve mens zonder bezittingen en woonplaats 
  • Solitaire leefwijze
  • Leven in het nu

Slide 23 - Diapositive

Hij heeft nauwelijks contact met zijn medemensen. (alleen een vrouw) Hier heerst “de eenvoudige, geregelde en solitaire leefwijze, die de natuur ons voorschrijft”.
•Alles staat in het teken van overleven (zelfbehoud). Het is de fase waarin de mens een dierlijk bestaan leidt.

2. Eerste sociale verband
  • Kleine gemeenschappen en gezinnen
  •  Arbeidsdeling
  • Ontwikkeling hebzucht, jaloezie en wraak

Slide 24 - Diapositive

Arbeidsdeling: vrouwen zorgen voor het huis en de kinderen, mannen voor gezamenlijk levensonderhoud
3. Burgerlijke maatschappij
  • Arbeidsdeling
  •  Ontstaan rechtsregels
  • Ontwikkeling politieke macht

Slide 25 - Diapositive

Arbeidsdeling: 1 iemand produceert voedsel, iemand anders smelt ijzer
Ontstaan rechtsregels: eigendom beschermen
Ontwikkeling politieke macht om eigendommen te verdedigen
Zoek zelf feit/ gegeven over de filosoof Hobbes

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hobbes
  • 1588-1679
  • Filosoof
  • Mensen staan van nature vijandig tegenover elkaar: natuurtoestand ( Wil wil niet sterven, maar leven) 

Slide 27 - Diapositive

Mensen zijn van nature egoïst. Zonder een geordende maatschappij met regels en straffen zou er oorlog ontstaan
Sociaal contract theorie
  • Mensen moeten afspraken met elkaar maken 
  • Strenge overheid die de burgers straft: Leviathan
  • Ieders eigen belang
  • Rousseau: Sociaal contract als bescherming van vrijheid. Hobbes : Sociaal contract als bescherming van de veiligheid

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions