Les 1. Planning H5 P2 en 3, Herhalen stof H4, intro 19e eeuw

• Tekenen
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Welkom in je examenjaar!

Tekenen

TeHaTex/Kunstgeschiedenis 

Docent: Joeri Kuijlenburg, Kgo

Tekenen Examenjaar

P1. Kunstroute Leiden. 

1x Verslag (vorm/medium vrij, ED01)

P. 1, 2, 3. Praktijk (1 uur per week). 

1x Praktijk Opdracht (ED02)

Eindexamen Expositie

P2, 3. Theorie  (1 uur per week). 2x SE's (ED03)

1x Centraal Schriftelijk Examen

Theorie

- Kunstgeschiedenis

- Kunstbeschouwing

Beide zijn essentieel, om een succesvol examen te maken!

De Lessen > alle lessen >>>

Neem altijd je materiaal mee:

- Reader Kunstgeschiedenis of handouts (foto's worden in Tema gedeeld)

- Schrift + Pen voor aantekeningen

- Maak altijd de huiswerk opdrachten ter voorbereiding van de lessen

- Actief meedoen in de les, en veel om je heen kijken en lezen. 

- Al het materiaal staat in Teams

>>> 4 havo, wat weten we nog?

P1: Klassieke oudheid (Grieken en Romeinen)
P2: Vroeg-christelijke kunst
P3: Middeleeuwen en Renaissance
P4: Barok, Rococo en Neo-Classicisme

>>> Rococo en Neo-Classicisme schuiven door naar P2 van dit jaar.

5 havo

SE1: Rococo en Neo-Classicisme tot en met Symbolisme
- Koppeling met thema Kunst en Leven

Boek: H.... blz....

SE2:  Modernisme t/m kunst na 1945. 

- Koppeling met thema Kunst en Leven

- Middeleeuwen (extra focus op deze periode dit jaar)

Boek: H.... blz....

Planning P2.

Introductieles + Planning maken Herhaling Jaar 4. 

Intro Rococo en Neo-Classicisme

Neo-Classicisme

Romantiek

Realisme en Salon

Impressionisme en Pointillisme

Post-Impressionisme en Symbolisme

Oefenen en herhalen stof voor toets

SE 1. Toets Kunstgeschiedenis:

Rococo, Neo-CLassicisme, Romantiek, Realisme, Impressionisme, Post-Imporessionisme, Pointillisme en Symbolisme.

Week 1  P.2

           2

           3

           4

           5

           6

           7

           8

           9

Tijdlijn 19e eeuw

Planning P3.

Week 1 P.2

           2

           3

           4

           5

           6

           7

           8

           9

Volgt nog

Tijdlijn 20e eeuw

Doel van dit jaar/vak, zie ook PTA

De examenstof

Domein A: Vaktheorie

Subdomein A1: Beschrijven, onderzoeken en interpreteren

1. De kandidaat kan het beeldend werk van kunstenaars en vormgevers beschrijven, onderzoeken en interpreteren, met gebruikmaking van kennis van en inzicht in de geschiedenis van de beeldende kunst:

van de 19e, 20e en 21e eeuw;–vanaf het romaans, voor zover relevant voor de kunst van de 19e, 20e en 21e eeuw.

Subdomein A2: Beschouwen

2. De kandidaat kan twee-en driedimensionale beelden en vormen beschouwen 

en kan deze beschouwing verwoorden en/of verbeelden.

Domein B: Praktijk

3. De kandidaat kan gestructureerde probleemstellingen met betrekking tot zowel autonome als toegepaste beeldende kunst en vormgeving onderzoeken en de daaruit ontwikkelde ideeën in een beeldende verwerking uitvoeren, daarbij beeldende middelen aanwenden in een doelgericht werkproces, en het werk zo presenteren dat de beschouwer inzicht krijgt in het werkproces.

Domein C: Oriëntatie op studie en beroep: De Kunstroute

Het Examenjaar, 5Havo

1 In hoeverre verschilt de beroepspraktijk van een moderne kunstenaar uit de 20ste of 21ste eeuw met die van een kunstenaar uit de middeleeuwen, renaissance, barok of negentiende eeuw?

2 In hoeverre is in de loop der tijd de maatschappelijke status en de sociaaleconomische positie van de kunstenaar veranderd?

3 Hoe en waarom presenteert de kunstenaar zich op een bepaalde manier in zijn werk (bijvoorbeeld in een zelfportret)?

4 Hoe en waarom wordt het leven van de kunstenaar of diens visie op de maatschappij zichtbaar in zijn werk?

5 Hoe en waarom wordt de kunstenaar door anderen gezien en verbeeld (bijvoorbeeld door andere kunstenaars of in de pers)?

6 In hoeverre weerspiegelt het atelier of de woning van de kunstenaar zijn of haar visie op (kunst en) het leven?

7 Hoe en waarom maakt de kunstenaar zijn eigen leven tot onderdeel van zijn kunst?

Probleemstellingen bij Kunst en Leven

Vragen?

Vragen?

?

?

?

?

Herhaling!

Terugblik op H4:

Belangrijke begrippen en stijlperiodes 

Oefen met belangrijke begrippen en stijlperiodes 

Terugblik op H4:

1. Dorische zuil

2. Ionische zuil

Korinthische zuil

Romaanse schilderkunst

Gotische schilderkunst

schematische mensfiguren

plooien zijn decoratief

achtergrond plat 

gestileerde vormgeving

duidelijke contourlijnen

er is een achtergrond, maar die is niet perspectivisch correct

enigszins plastisch

steeds meer realistisch en gedetailleerd

middeleeuwen

renaissance

Barok

stofuitdrukking

Clair obscur

emblemata

Trompe l'oeil

Warm koud contrast

Complementair contrast

Kleur tegen kleurcontrast

Abstract

Figuratief

Wat weet je nog ?

Waar moet je nog extra aandacht aan besteden? 

Wat weet je nog ?

Waar moet je nog extra aandacht aan besteden? 

Opmaat naar de 19e eeuw:

18e eeuw: De Verlichting 

Lees in je KG boek de inleiding over de Verlichting en 19e eeuw. Pagina's... en ...

Klassikaal: Wat kun je zeggen over de volgende thema's?

• Filosofische ideeën
• Hoe ziet de ideale samenleving eruit?
• Vrijheid en gelijkheid
• Het denken over politiek, samenleving, kunst en wetenschap
• Rationeel denken, je verstand gebruiken

19e eeuw

Het ontstaan van de moderne wereld

Het ontstaan van de moderne wereld

19e Eeuw

Welke grote gebeurtenissen vonden
plaats voor en rond 1800 in Europa?

Archeologische vondsten

de Verlichting

Industriële revolutie

Franse revolutie

Amerikaanse revolutie

burgerij als nieuwe machtsfactor

grote armoede onder boeren en arbeiders

Napoleon

• Archeologische vondsten 
• De Verlichting
• Napoleon
• Franse revolutie
• Industriële revolutie
• Burgerij als nieuwe machtsfactor
• Grote armoede onder boeren en arbeiders
• Ontstaan natiestaten
• Wetenschappelijke ontwikkelingen
• Ontstaan van musea zoals we het nu kennen

Zoek in een betrouwbare bron en doe het volgende:
Vat de filosofie van 'De Verlichting' samen in 1 zin.

(noteer de url van de gebruikte bron)

Franse revolutie 1789

• Proletariaat <> Bourgeoisie 
• Adel verdwijnt naar achtergrond
• Verschuiving opdrachtgever
• Kunst veranderde

Lees je KG boek handout
(staat digitaal in Teams en/of is uitgedeeld)
Welke gevolgen heeft de Franse Revolutie
voor de kunstwereld?

Johann Zoffany - 

Charles Towneley in 

zijn eigen beeldengalerij

Kijk naar de afbeelding op de vorige slide.
Beschrijf en leg uit:
Waar gaan de kunstenaars zich vooral op richten,
aan het begin van de 19e eeuw?
a. Voorstelling (Wat) b. Vormgeving (Hoe) - Beschrijf ahv drie beeldaspecten

HUISWERK voor les 2

-> Lees de teksten uit KG Boek over Rococo en Neoclassicisme

Voor iedere periode schrijf je in het kort jouw antwoord op de gegeven probleemstelling voor deze periodes op de volgende slide >>>

Voor zowel (a.) Rococo als (b.) Neoclassicisme:
1. In hoeverre is in de loop der tijd de maatschappelijke status en de sociaaleconomische positie van de kunstenaar veranderd?
2. Hoe kun je dit zien aan de vormgeving?
Leg je antwoord uit ahv beeldaspecten.