Introductie en Start Project

Introductie en Start Project

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat het project inhoudt en wat je gaat leren en doen. Aan het einde van de les ken je de verschillende onderdelen en thema's van het project. Aan het einde van de les kun je je teamleden voorstellen en hun sterke punten en interesses delen. Aan het einde van de les kun je een thema kiezen voor de webwinkel en uitleggen waarom deze focus belangrijk is. Aan het einde van de les kun je de taken binnen het team verdelen en de verantwoordelijkheden van elke rol benoemen. Aan het einde van de les kun je een mindmap maken om ideeën en mogelijkheden voor het projectthema te noteren. Aan het einde van de les weet je hoe je de eerste stappen van het project moet zetten.

Wat weet je al over e-commerce en teambuilding?

Inleiding tot het project

Introductie tot e-commerce. Overzicht van de projectonderdelen.

Kennismaking met het team

Je team voorstellen. Sterke punten en interesses delen. Taakverdeling binnen het team.

Keuze van het thema voor de webwinkel

Belang van een duidelijke focus. Brainstormen over het projectthema.

Eerste stappen van het project

Wat zijn de eerste stappen om het project daadwerkelijk te starten?

Definitielijst

E-commerce: de handel in producten of diensten via internet. Brainstormen: een creatieve techniek om snel veel nieuwe ideeën te genereren. Mindmap: een diagram opgesteld rond een centraal thema, bedoeld om ideeën en concepten inzichtelijk te maken. Teambuilding: activiteiten gericht op het versterken van de teamgeest en het verbeteren van onderlinge samenwerking.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.