Groep5_taalLesverrijking

• Nederlands
• Basisschool
• Groep 5

Wie schrijft er wel eens een e-mail en waarom?

Programma

1. Samen bekijken opdracht.
2. Lezen e-mail & moeilijke woorden bespreken.
3. Voordoen van het beantwoorden van een e-mail.
4. Zelfstandig maken schrijfopdracht.
   
5. Tips en tops geven over 1e versie e-mail. (met buren)
6. Schrijven uiteindelijke versie e-mail.
7. Presenteren & evalueren.

Je leert de betekenis van gebruikte woorden.

moeilijke woorden

Beantwoorden; antwoorden op een vraag.

Onderwerp:  datgene waarover de e-mail over gaat.

Inleiding: 1e deel van de e-mail met het onderwerp in grote lijnen.

Kern: De hoofdzaak, meestal belangrijkste en middelste deel van de tekst. Een antwoord, vraag etc.
Slot: Het einde, afsluiting. Vaak conclussie (gevolg) of vraag om een reactie.

moeilijke woorden

Testen: 

Infuus:
Opstelling:
Rechtsbuiten

moeilijke woorden

Testen: toetsen van gezondheid

infuus: instrument waarmee een vloeistof langzaam in de aderen gebracht wordt: aan het infuus liggen.

moeilijke woorden

                                                                                                  rechtsbuiten

Opstelling: de plaats van spelers in het veld.

ontvangen e-mail 

moeilijke woorden: denken-delen-uitwisselen

dyslexietraject: 

afgerond: 

voldoende indruk:

verslag:  

evaluatiegesprek: 
beeldbellen: 

Aanpak e-mail sturen

Voordoen met denkend schrijven:

Analyseer de opdracht: Ik moet de e-mail beantwoorden.

Vertalen in problemen:
Ik loop die dag stage, maar de klas is uit, ik kan dus. Liever later, nee.
Moet Rosanne mee? Is dat handig?
Stuurt Marjolein een uitnodiging voor beeldbellen? Waarheen?

De juf moet ook weten dat we kunnen dus die zet ik in de cc.

moeilijke woorden

dyslexietraject: een route (traject) voor hulp bij dyslexie.

afgerond: klaar.

voldoende indruk: je hebt een beeld en krijgt daar gevoel of gedachte bij.

verslag:  rapport/ schriftelijk geschreven verhaal met informatie.

evaluatie(gesprek): achteraf bespreken van bevindingen/ ervaringen om ervan te leren. 
beeldbellen: telefoongesprek op een beeldscherm.

Aanpak e-mail sturen

Doel: Ik wil:
1) laten weten dat ik kan op 23 juni.
2) laten weten dat ik het verslag gelezen heb.
3) vragen of Rosanne mee moet?

Ik breng steeds wijzigingen en aanvulling en verbeteringen aan: inhoud, structuur, taalgebruik, spelling).

De te versturen e-mail

van: Eva de Bock

Verzonden: 16-06-2021

to: Marjolein Smits

cc: Lisette Vlek

Onderwerp: Re: Evaluatie dyslexiebegeleiding Rosanne

schrijf hiernaast (zie in wit)

Beste Marjolein,

Dankjewel voor de uitnodiging voor een evaluatiegesprek. We hebben je verslag gelezen.

Wij kunnen (die datum) 24 juni 15.00 uur afspreken. Stuur jij ons de uitnodiging voor het beeldbellen per e-mail toe? En is het handig als we Rosanne meenemen?

We spreken je graag de 24 ste!

Groet, Eva en Peter de Bock

Waarvoor is de e-mail bedoeld?

Wat is je doel
Doelgroep

Klaar? Check in duo's

- Wissel je mail met je buurman of buurvrouw. Geef elkaar feedback. Gebruik de nakijkhulp!

                  Heb je goede zinnen geschreven?                         O          O
                  Heb je alle woorden juist gespeld?                        O           O 

Eindversie= je uiteindelijke e-mail. 

- Veranderen (aanpassen) van de tekst tot je tevreden bent.

- Hou rekening met de gekregen tips.

Presenteren op de stip

• Beurtenstokjes: Lees jouw geschreven e-mail voor! 
  
  
• Op welke mail gaf je antwoord?
• Lees je mail voor
• Een tip en top uit de klas