Zelfstudie 2B metacognitie

• .Zelfstudie
• MBO
• Studiejaar 1

Zelfstudie 2B metacognitie

lesdoelen

Ik weet wat de 5 metacognitieve vaardigheden zijn.

Ik kan mijn executieve functies en metacognitieve vaardigheden gebruiken bij de eindopdrachten van andere vakken.

Ik weet wat de formatieve toetsing in lesweek 7 inhoud.

maar eerst.....

Wanneer willen jullie pauze?

1. aan de start? 

2. halverwege?

3. aan het eind?

wat weet je nog van de vorige les zelfstudie?

- Oriënteren binnen het MBO- Uitleg eindopdracht

wat gaan we doen vandaag

1. terugblikken op vorige les executieve functies 
2. Wat herken je bij jezelf?
3. metacognitie ( HUH, wat is dat?)
4. Grondstof activeren.

Maar eerst, nog een keer executieve functies. Een ander kort filmpje

Verschillen tussen VO en MBO

- Belang van plannen en organiseren van eigen activiteiten en werkzaamheden

welke leerkuilen herken je bij jezelf? Waar ben je al een beetje tegenaan gelopen?

De docent legt de leerkuil uit en bespreekt middels het plaatje de coping skills en deelt eventueel een eigen voorbeeld van zijn/haar leerkuil.

Studenten wisselen in tweetallen ervaringen van zichzelf uit (of als ze hier niet opkomen, wat ze hebben ervaren van anderen) over de leerkuil.

Extra informatie:

Wat is een copingstijl? Psychologen noemen de manier waarop je geneigd bent om om te gaan met stressvolle omstandigheden en tegenslagen.

Denk aan flexibiliteit, hulp leren vragen, doorzettingsvermogen creëren, reflecteren, doorpakken etc.

0

- Ga naar de site van grondstofloopbaan

- Hoofdstuk 2, les 2,

- Maak de opdrachten en vul het planblad in dat je via Teams met je gedeeld is (download dit blad eerst voordat je erin werkt).

Balletje balletje

Wat neem je mee van deze les?

Wat heb je geleerd, of onthouden

van deze les
 

Mocht je nog tijd hebben, dan kan je dit als afsluiting doen.

Benodigdheden: bal

Geef studenten 1 minuut de tijd om terug te kijken op deze les. Na deze minuut gooit de docent een bal naar een student. De student die de bal vangt, vertelt één ding wat hij of zij geleerd heeft over de inhoud deze les. Dit herhaalt zich tot de tijd vol is of alles besproken is.