9. März/Kapitel 5 Essen/Grammatik/sprechen

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Startaufgabe

- Kijk naar het plaatje rechts.

- Probeer zoveel mogelijk tekens te onthouden.

- Bij start van de les zeg ik het Duitse woord, schrijf jij het juiste teken op

Doel startopdracht

- je komt binnen, zet je spullen klaar, kijkt op het bord en focust alvast op de les.

- je onderneemt actie op het moment dat je een opdracht niet begrijpt en je geen vragen mag stellen.

Studiewijzer

- tot zomervakantie

- onder 'bronnen' in It's

- huiswerk = leerwerk

- toetsen

Hörtest:

- Ter voorbereiding: alle luisterfragmenten tot nu toe

- komende luisterfragmenten

- Lola rennt

Schreibtest

- zinnetjes en woordenschat leren (zie document 'zinnen ter voorbereiding op...' onder 'bronnen in It's).

Lesetest in TW4

die Hausaufgaben

Lees de grammatica A en B van A Grammatik.

Mache die Aufgaben 18-28 zu E Grammatik und beantworte die Fragen:

Welke zelfstandige naamwoorden krijgen bij het lidwoord ‘ein’ en 'kein' een extra -e?

Welk soort woorden krijgen net als ‘ein’ en 'kein’ ook een extra -e?

Lerne Lernliste D-N Teil A und C

Lerne Lernliste N-D: bis zum 'de schnitzel’

Aan het einde van de les

• kun je de bezittelijke voornaamwoorden in de juiste vorm toepassen
• kun je iets vertellen over eten en drinken

Wie?

Abfragen:

Hören und sehen

ein Script schreiben

Aufgabe

Was? Gruppenarbeit / 3/4 Personen

Schrijf een klein script/toneelstukje/gedicht/rap, waarmee je de bezittelijke voornaamwoorden duidelijk laat zien aan je klasgenoten

Wie? Neem volgende video als voorbeeld, maar je kunt ook iets heel anders bedenken / alle leden van de groep doen actief mee.

Hilfsmittel: Grammatik E, Lernliste Kapitel 5

Wie lange? Vorbereiten 20 Minuten

Ergebnis: Toneelstukje, gedicht,rap

Aufgabe

Was? Gruppenarbeit / 3/4 Personen

Schrijf een klein script/toneelstukje/gedicht/rap, waarmee je de bezittelijke voornaamwoorden duidelijk laat zien aan je klasgenoten

Wie? Neem volgende video als voorbeeld, maar je kunt ook iets heel anders bedenken / alle leden van de groep doen actief mee.

Hilfsmittel: Grammatik E, Lernliste Kapitel 5

Wie lange? Vorbereiten 20 Minuten

Ergebnis: Toneelstukje/gedicht/rap

Welk antwoord is op jou van toepassing?

1. Ik snap het nog niet (en heb nog uitleg nodig)
2. Ik begin het te snappen (en moet vooral veel gaan oefenen)
3. Ik snap het (en kan alleen aan de slag)
4. Ik snap het (en kan het anderen uitleggen)

Übersetzen und sprechen

Was? Übersetze die Sätze auf der rechten Seite

Wie? zu zweit

Hilfsmittel: Sprachmittel

Ergebnis? Du kannst Fragen stellen über Essen und Trinken

Fertig? Stellt die Fragen und antwortet. Antworte in ganzen Sätzen

1 Wat vind je lekker? (eten/drinken)

2 Wat zou je willen eten?

3 Wat zou je willen drinken?

4 Wat zou je erbij willen?

5 Hoe smaakt het je?

6 Hoe smaakt de groente?

7 Heeft u nog sinaasappelsap?

8 Heeft u ook peper en zout?

1 Wat vind je lekker? (eten/drinken)

2 Wat zou je willen eten?

3 Wat zou je willen drinken?

4 Wat zou je erbij willen?

5 Hoe smaakt het je?

6 Hoe smaakt de groente?

7 Heeft u nog sinaasappelsap?

8 Heeft u ook peper en zout?

1 Was findest du lecker/Was magst du?

2 Was möchtest du essen?

3 Was möchtest du trinken?

4 Was möchtest du dazu?

5 Wie schmeckt es dir?

6 Wie schmeckt dir das Gemüse?

7 Haben Sie noch Orangensaft?

8 Haben Sie auch Pfeffer und Salz?

die Hausaufgaben für nächste Woche

Kapitel 5

Lerne Lernliste D-N helemaal

Lerne Lernliste N-D: helemaal

Grammatik E