Dyslexie studiedag

Dyslexie
Studiedag Hartenlustschool
17 oktober 2017

Marije Wouters
Dyslexiecoach
1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsBeroepsopleiding

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Dyslexie
Studiedag Hartenlustschool
17 oktober 2017

Marije Wouters
Dyslexiecoach

Slide 1 - Diapositive

Vandaag
  • Wat is dyslexie?
  • Oorzaken en gevolgen
  • Signalering binnen de school
  • Dyslexiebeleid
  • Hulpmiddelen binnen de school
  • Tips 

Slide 2 - Diapositive

Doel
1. Je weet wat de achtergronden, kenmerken en bijkomende problemen van dyslexie zijn.
2. Je weet hoe de diagnostiek van dyslexie tot stand kan komen.
3. Je weet wat het dyslexiebeleid van de school inhoudt.
4. Je weet welke hulpmiddelen een leerling tot zijn/haar beschikking heeft.

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Carte mentale

Slide 5 - Lien

Lezen met dyslexie
  • Wat ging er goed?
  • Wat was er lastig?
  • Wat voelde je?

Slide 6 - Diapositive

Vanaf nu twee groepen
We gaan nu splitsen in twee groepen.
1. Als je meer wilt weten over de symptomen en oorzaken van dyslexie, dan blijf je meeluisteren.

2. Als je de basis al kent, dan ga je nu aan de slag met de differentiatieopdracht. Straks geef ik een seintje als je er weer bij kunt komen.

Slide 7 - Diapositive

Groep 2

Er ligt  een differentatieopdracht.

Maak eerst de vragen alleen. Ben je klaar voordat we weer samenkomen? Discussieer dan met elkaar over de vragen en kom samen tot één antwoord.

Straks gaan we de vragen nabespreken en dan is jullie input zeer welkom.

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Oorzaken dyslexie
Precieze oorzaak niet wetenschappelijk aangetoond, maar wel brede consensus.
Problemen fonologische verwerking (spraakklanken)
- Niet snel kunnen herkennen en analyseren van klankstructuren.
- Klankcodes worden niet goed opgeslagen in het werkgeheugen.
- Traag zijn in het geven van namen en symbolen (op woorden komen).


Slide 10 - Diapositive

Oorzaken dyslexie
Afwijkingen in de hersenstructuren
- Minder specialisatie in de hersenhelften op het gebied van taal
- Chaotische structuur van taalgebieden
- Gebieden van auditieve en visuele verwerking zijn kleiner

Erfelijkheid

Slide 11 - Diapositive

Moeite met leren

  • Technisch leren
  • Spellen
  • Onthouden van instructies en leerstof
  • Uit het hoofd leren van feiten en namen
  • Luisteren in lawaaiige omgeving
  • Begrijpend lezen
  • Aanleren van vreemde talen

Sociaal-emotioneel

  • Lage motivatie voor lezen en leren
  • Ontwikkeling van faalangst
  • Aangetast zelfbeeld
  • Vermijdingsgedrag
  • Moeite met aansluiting met leeftijdsgenoten
  • Lager schooltype
  • Beroepskeuze
  • Emotie van ouders

Slide 12 - Diapositive

Compensatiestrategieën
  • Lees-, luister- en spellingstrategieën
  • Orthografische compensatie (woordbeelden)
  • Metacognitieve strategieën
  • Woordleer- en woordraadstrategieën
  • Controlestrategieën
  • Gestructureerde aanpak huiswerk
  • Doorzettingsvermogen
  • Goede motivatie
  • Effectieve ondersteuning thuis en op school

Slide 13 - Diapositive

Signalen van dyslexie
  • Traag werktempo
  • Cijfers voor (vreemde) talen / zaakvakken dalen
  • Extra veel inzet / verminderde inzet
  • Onevenredig veel tijd kwijt aan huiswerk
  • Gedragsverandering
  • Angst voor studieresultaten


Slide 14 - Diapositive

Graag weer samenkomen!
Ik zou nu graag de twee groepen weer samen hebben.

Slide 15 - Diapositive

Dyslexie op de Hartenlustmavo

Momenteel is 18% van onze leerlingen dyslectisch, vooral in de vierde klas.

Wij bieden:

- Werken op laptop (ook toetsen)

- Werken met Sprinto (bij toetsen)

- Mondeling herkansen bij moderne talen

En natuurlijk:

- Extra tijd

- Standaard lettertype en grootte

Slide 16 - Diapositive

Dyslexie op de Hartenlustmavo

Voor alle extra faciliteiten geldt:

- In overleg

- Staat in Magister

- Staat in het klassenhandelingsplan

- Bij mondeling herkansen na overleg met vakdocent

Slide 17 - Diapositive

Signalering op de Hartenlustmavo

- Docent of ouders geven vermoeden aan.

- Mentor neemt contact op met dyslexiecoach.

- Dyslexiecoach doet eerste tests.

- Daarna contact ouders en doorverwijzen GZ-psycholoog (kosten voor ouders).

- RT-traject.

- Geen verbetering?  -->  Dyslexieverklaring en rapport.

- Aanbevelingen komen in Magister en klassenhandelingsplan.

Slide 18 - Diapositive

Van welke extra faciliteiten mogen leerlingen met dyslexie gebruik maken?
A
extra tijd
B
extra tijd en een vergroot schrift
C
extra tijd en auditieve ondersteuning
D
extra tijd, vergroot schrift en auditieve ondersteuning

Slide 19 - Quiz

Zijn scholen verplicht om aanpassingen of vrijstellingen te verlenen aan leerlingen met dyslexie?
A
NEE
B
JA
C
JA, tot op zekere hoogte

Slide 20 - Quiz

Mag een leerling met dyslexie die op de laptop werkt, tijdens het examen de spellingcontrole aan hebben?
A
Ja
B
Ja, maar niet bij Nederlands
C
Ja, maar niet bij spellingonderdelen
D
Nee

Slide 21 - Quiz

Dyslexie i-uur

Wat doen we daar?

- Met de eerste klas: kennismaken, uitleg over dyslexie, gebruik van mindmaps, leesstrategieën, WRTS en Sprinto

- Met tweede en derde klas: begin van het jaar bijeenkomst, informeren over mogelijkheden

- Met de vierde klas: oefenen met Sprinto, uitleg over mogelijkheden examens

- Op afspraak: ondersteuning met compensatiestrategieën

Slide 22 - Diapositive

Wat kan ik doen voor dyslectische leerlingen?

Wat heeft groep 2 opgeschreven?

Waren er punten van discussie?


Slide 23 - Diapositive

Wat kan ik doen voor dyslectische leerlingen?

  • Help leerlingen door te wijzen op leesstrategieën
  • Wijs ze op digitale hulpmiddelen voor jouw vak
  • Gebruik een lichtgele achtergrond bij presentaties
  • Bied teksten aan in Verdana pt 13 of 14, regelafstand 1,5
  • Geef aantekeningen geprint of laat ze op een rustiger moment van klasgenoten overnemen
  • Geef ze extra tijd als ze iets moeten voorlezen of antwoord moeten geven

Slide 24 - Diapositive

Sprinto oefenen!

Je hebt het vast al eens gezien, leerlingen die met Sprinto bezig zijn.

We gaan oefenen.

Je kunt kiezen: 

  1. Oefenen hoe je een toets op Sprinto zet en vervolgens hoe je Sprinto opstart;
  2. Of oefenen hoe je met Sprinto iets voor moet laten lezen.


Slide 25 - Diapositive

Sprinto oefenen!

Help elkaar als je al weet hoe het werkt.

Pak je laptop,  pak een Sprinto-stick en ga aan de slag! Ik loop rond als je niet verder komt...

De bedoeling is om juist te ervaren hoe lastig het kan zijn met Sprinto te werken.

Om tien voor sluiten we gezamenlijk dit uurtje af met tips.


Succes!

Slide 26 - Diapositive

Nog wat tips:

  • Methoden worden ook aangeboden als voorleesboeken via dedicon.nl
  • Op bibliotheek.nl kunnen leerlingen ook luisterboeken aanvragen (alleen met dyslexieverklaring)
  • Er is ook voor ouders meer informatie te krijgen
  • Wijs ouders erop dat kosten wellicht gedeclareerd kunnen worden via de zorgverzekering

Slide 27 - Diapositive

TAALBELEID


Slide 28 - Diapositive