H. 1 Nederland Indonesië paragraaf 3


Paragraaf 3
Nederland breidt zijn macht uit
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

Cette leçon contient 29 diapositives, avec diapositives de texte et 6 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon


Paragraaf 3
Nederland breidt zijn macht uit

Slide 1 - Diapositive

🏵
🌴
🌴
🌴
🕳
🌴
🕳
🛢
🛢
🛢
Koffie
☕️
⚽️
🌴
🍚
🍚
🍚
🍚
🖇
🖇
🚬
🌴
🚬
Goud
🏵
🌴
🛢
🌴
🌴
☕️
🛢
🌴
🍭
🏵
🏵
☕️
Palmolie
🌴
Tabak
🚬
Aardolie
🛢
Suikerriet
🍭
Kolen
🕳
Rubber
⚽️
Rijst
🍚
Tin
🖇
Thee
🍵
🍵
🍵

Slide 2 - Diapositive

Vragen van de paragraaf
  1. Om welke redenen werd het cultuurstelsel vervangen door een vrije economie?
  2. Was de vrije economie een verbetering voor de bevolking van Nederlands Indië?
  3. Hoe breidde Nederland zijn macht uit?

Slide 3 - Diapositive

Kritiek op het cultuurstelsel
Belangrijkste kritiekpunten waren:
- De uitbuiting van de Javaanse boeren
- De regering bepaalde welke producten moesten worden verbouwd.

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Vidéo

Liberalen in Nederland aan de macht (1848)
  • Cultuurstelsel wordt uitvoerd door de NHM, een staatsbedrijf. 

  • Liberalen willen economische vrijheid en niet dat de overheid zich bemoeit met de economie.

  • Ze willen dat óók particuliere ondernemers een bedrijf op Java kunnen starten

Slide 6 - Diapositive

Liberalen willen persoonlijke vrijheid. 

Het cultuurstelsel lijkt op slavernij en dwangarbeid.

Slide 7 - Diapositive

Max Havelaar
  • Max Havelaar, of de koffij-veilingen der Nederlandsche Handel-Maatschappij.

  • Boek van Multatuli (Latijn voor: 'ik heb veel leed gedragen'), pseudoniem van Eduard Douwes Dekker

  • Belangrijkste protest tegen het cultuurstelsel

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Video
Het Klokhuis maakt geschiedenis: Max Havelaar

Slide 10 - Diapositive

0

Slide 11 - Vidéo

0

Slide 12 - Vidéo

maken opdrachten paragraaf 3
- Maken opdracht 1 t/m 5
   - Klaar? Werk verder met opdr. par. 3

Slide 13 - Diapositive

Vrije economie


  • Steeds meer Europese ondernemers gaan naar Indië en stichtten plantages

  • Niet alleen op Java en Sumatra maar ook in de Buitengewesten

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Werken op de plantages
    • Plantages hebben arbeiders nodig

    • Vaak te weinig arbeiders (gebieden dunbevolkt)

    • Arbeiders worden voornamelijk uit China gehaald

    • Deze contractarbeiders worden koelies genoemd

    Slide 16 - Diapositive

    Behandeling van de koelies
    • Werken keihard voor een laag loon

    • Koelies worden zeer slecht behandeld (lijfstraffen)

    • Opstanden worden keihard neergeslagen

    Slide 17 - Diapositive

    De wet...
    ...de werkelijkheid

    Slide 18 - Diapositive

    § 3 Vanaf 1870: Nederland breidt zijn macht uit
    • Grote vraag naar grondstoffen uit Nederlands-Indië (olie, tin, rubber)

    • Bouw van het Suez-kanaal zorgt voor goede én veel kortere route naar Nederlands-Indië

    • Modern-imperialisme: uitbreiding van het aantal kolonies door Europese landen

    Slide 19 - Diapositive

    Slide 20 - Diapositive

    Nederlands Imperialisme (1)
    • Nederlandse versie van het modern imperialisme


    • Koninklijk Nederlands-Indisch Leger (KNIL) beschermt plantage-eigenaren


    • PACIFICATIE = Het onder Nederlands bestuur brengen van alle gebieden in Nederlands-Indië
    • Begint met de harde acties na aanval op KNIL (1894: Lombok)

    Slide 21 - Diapositive

    Nederlands Imperialisme (2)


    • Conflict met Atjeh (op het eiland Sumatra) wordt erger (1873-1904)

    • In 1910: heel Nederlands-Indië in bezit van Nederland

    Slide 22 - Diapositive

    Slide 23 - Vidéo

    Slide 24 - Diapositive

    Maken opdrachten paragraaf 3
                                    - Maken opdracht 6 t/m 16
                                    - Klaar? Dan kan je zelfstandig nakijken. 

    Slide 25 - Diapositive

    Extra filmpjes
    Om thuis nog eens door te kijken

    Slide 26 - Diapositive

    Slide 27 - Vidéo

    Slide 28 - Vidéo

    Slide 29 - Diapositive