10.2 Dekolonisatie en multiculturele samenleving (B)

Tijd van Televisie en Computers
10.2 Dekolonisatie en multiculturele samenleving (B)
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 24 diapositives, avec diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Tijd van Televisie en Computers
10.2 Dekolonisatie en multiculturele samenleving (B)

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen?

1. Leerdoelen
2. Theorie
3. Beeldmateriaal
4. Aan de slag
5. Leerdoelen nabespreken

Slide 2 - Diapositive

Leerdoelen terugkoppeling

1. Je kunt de oorzaken van het dekolonisatieproces noemen.

2. Je kunt beschrijven hoe de dekolonisatie van Brits-Indië verliep en wat de rol van Gandhi was.

3. Je kunt met voorbeelden beschrijven hoe het dekolonisatieproces in Afrika verliep. 

Slide 3 - Diapositive

Leerdoelen

1. Je kunt de gevolgen noemen die de dekolonisatie van Nederlands-Indië had voor de politieke, economische en sociaal-culturele ontwikkelingen in Nederland. 

2. Je kunt wederom uitleggen:
- verzorgingsstaat - veranderende bevolkingssamenstelling - multiculturele samenleving - ontkerkelijking - individualisering - 

Slide 4 - Diapositive

Theorie

We weten dat Nederland niet een al te beste geschiedenis heeft met Nederlands-Indië. 

Uitgebuit door de VOC en de Nederlandse staat werd de slavernij eindelijk (en pas) afgeschaft halverwege de 19e eeuw. 

Toch was er weinig 'onafhankelijk'  aan Nederlands-Indië. Dit veranderde door de komst van de Japanners. 

Slide 5 - Diapositive

Theorie

Nederlands-Indië was tot 15 augustus 1945 bezet door Japan. Toen Japan capituleerde (..?) (en waarom ook alweer..?) ontstond er een machtsvacuüm: Japan had zich overgegeven, maar Nederland was niet in staat de macht direct over te nemen (waarom niet ..?).

Slide 6 - Diapositive

Theorie

Twee nationalistische leiders, Soekarno en Hatta, riepen de Republik Indonesia uit. 


Slide 7 - Diapositive

Theorie

Een periode van hevig geweld volgde. Bendes jongeren mishandelden en vermoordden tienduizenden Nederlanders, indo's (mensen met gemengd bloed) en Chinezen. 

Plundering was hierbij vaak een belangijker motief dan de onafhankelijkheid. 

Om de chaos te beëindigen stuurde Nederland een grote troepenmacht naar Nederlands-Indië. 

Slide 8 - Diapositive

Theorie

Opschrijven:
In de periode 1946-1949 is er sprake van een dekolonisatieoorlog in Nederlands-Indië. Nederland wil met twee 'politionele acties' de rust doen terugkeren maar dit mislukt - bloedige oorlog! 

Nederland wordt internationaal met de nek aangekeken. De Amerikanen kozen partij voor de nationalisten (Soekarno had Communistische opstand neergeslagen) en dreigde met stopzetting van Marshallhulp. Indonesië wordt een onafhankelijke staat in 1949.

Slide 9 - Diapositive

Theorie

Mensen in Nederland waren bang voor een economische crisis met het verliezen van Nederlands-Indië. Maar gebeurde dit ook .. ? 

Slide 10 - Diapositive

Theorie

Dat bleek niet zo te zijn. De economie groeide in de jaren 50 en 60 enorm. De oorlogsschade werd hersteld en de welvaart nam snel toe. 

Aan werkgelegenheid was geen gebrek - wie wilde en kon werken vond snel een baan. 

Soms was er zelfs een tekort aan arbeidskrachten waardoor gastarbeiders naar Nederland kwamen. 

Slide 11 - Diapositive

Theorie

Dankzij de economische voorspoed kwamen er veel wetten tot stand, zoals de Algemene Ouderdomswet (AOW) en de Algemene Bijstandswet. Hierdoor ontwikkelde Nederland zich tot een verzorgingsstaat = samenleving waarin de overheid alle burgers een bestaansminimum garandeert.

Nadeel: Werkloosheid nam echter toe in de jaren 70 - meer mensen hebben een uitkering nodig - stijgende kosten verzorgingsstaat zorgt voor meer kritiek. 

Slide 12 - Diapositive

Theorie

In de periode waarin Nederlands-Indië dekoloniseerde, kwam een grote groep Nederlanders en indo's naar Nederland. Zij werden repatrianten - mensen die terugkeren naar hun land. 

In 1951 en 1957 kwamen twee groepen Zuid-Molukkers naar Nederland. Zij hadden op de Zuid-Molukse eilanden de onafhankelijkheid uitgeroepen maar Soekarno had hier met veel geweld een einde aan gemaakt. 

Zij stelden Nederland verantwoordelijk voor hun veiligheid en de rechter gaf hen gelijk. Hierop scheepten ze zich in naar Nederland voor wat zou worden een tijdelijk verblijf. Echter, een terugkeer bleek niet mogelijk en hierdoor raakten Zuid-Molukkers steeds gefrustreerder over het feit dat ze geen eigen staat konden krijgen.. 







Slide 13 - Diapositive

Theorie

Radicale jongeren gingen zelfs zo ver tot terroristische acties en gijzelden treinpassagiers en leerlingen van een basisschool. 







Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Theorie

Na 1970 nam het aantal mensen dat naar Nederland verhuisde snel toe: 

  • Eerst een groot aantal mensen uit Indonesie.
  • Gezinshereniging werd toegestaan voor gastarbeiders.
  • Suriname werd onafhankelijk maar veel Surinamers kwamen juist hierom naar Nederland toe.
  • Oorlogsvluchtelingen 
  • Na de Koude Oorlog veel arbeidsmigranten uit voormalig Oostblok (Polen, Roemenië en Bulgarije).







Slide 16 - Diapositive

Theorie

Nederland aan begin van de 21e eeuw een multiculturele samenleving = samenleving waarin verschillende bevolkingsgroepen, ieder met een duidelijk verschillende cultuur, naast elkaar bestaan. 

Toch veel onenigheid = veel mensen integreerden niet of niet goed. Mensen zagen een 'islamisering van de samenleving'. Dit vonden ze met de aanslagen in New York (2001) niet een positieve ontwikkeling. 

(altijd je eigen mening houden!)







Slide 17 - Diapositive

Theorie

De komst van grote groepen migranten was niet de enige reden voor sociaal-culturele veranderingen in Nederland. Wat speelde in de jaren zestig en zeventig nog meer in Nederland .. ? 







Slide 18 - Diapositive

Theorie

Redenen voor sociaal-culturele veranderingen in Nederland: 

  • Komst van groepen migranten
  • Ontzuiling = wegvallen van de verdeling van de bevolking in groepen (zuilen)
  • Ontkerkelijking = proces waarbij Kerk invloed op samenleving verliest
  • Individualisering = ontwikkeling waarbij individuele belang voorrang heeft boven het groepsbelang.
  • Resultaat: Nederland is veranderd in een pluriforme samenleving = samenleving waarin grote verschillen tussen verschillende personen bestaan op het gebied van normen, waarden, religie, politiek, niveau en vrijetijdsbesteding. 







Slide 19 - Diapositive

Beeldmateriaal

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo

Slide 22 - Vidéo

Slide 23 - Vidéo

Leerdoelen

1. Je kunt de gevolgen noemen die de dekolonisatie van Nederlands-Indië had voor de politieke, economische en sociaal-culturele ontwikkelingen in Nederland. 

2. Je kunt wederom uitleggen:
- verzorgingsstaat - veranderende bevolkingssamenstelling - multiculturele samenleving - ontkerkelijking - individualisering - 

Slide 24 - Diapositive