Instructie Lifeskills mentoren

• Burgerschap
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Lifeskills

Kennis is maar de helft! 

Wat leer je nog meer op school
behalve je diploma halen?

De Lifeskills kunnen jou helpen in de toekomst! Zoals bij:

Het leren kennen van je eigen kwaliteiten, waar ben jij goed in?  Dit is handig om te weten voor je:                                                    

• Studiekeuze
• CV

7 Lifeskills 

Samenwerken

• Ik sta open voor andere ideeën en behandel deze met respect.
• Ik luister zorgvuldig naar anderen. 
• Ik vraag, geef en ontvang hulp.
  
• Ik neem verantwoordelijkheid voor mijn eigen werk en het groepswerk om het gezamenlijk doel te bereiken.
  
• Het maakt mij hierbij niet uit hoe de groep is samengesteld.
  

Noem een voorbeeld van een moment afgelopen week waarin jij hebt geoefend met samenwerken.
(op school of buiten school)

Verantwoordelijkheid nemen

• Ik kom afspraken na die ik maak met mezelf en met anderen.
• Ik ben me bewust van de gevolgen die mijn acties hebben voor mijzelf en mijn omgeving. 
• In de keuzes die ik maak laat ik zien dat ik bewust omga met de verantwoordelijkheid die ik heb in de samenleving.

Kritisch denken 

• Ik sta open voor nieuwe informatie. 
• Als ik nieuwe informatie zoek, zoek ik zorgvuldig betrouwbare informatie die bij mijn onderzoek past.
• Ik ben me bewust van mogelijke vooroordelen/aannames in mijzelf en anderen.
  

Dubbelcheck jij informatie die je tegenkomt op social media zoals bv. TikTok?

Ja, dit doe ik altijd

Ja, dit doe ik soms

Nee, dit doe ik nooit

Creatief denken 

• Ik zie fouten als een kans om iets te leren.
• Ik bedenk zelf (nieuwe) verbanden en bruikbare oplossingen.
• Ik sta open voor nieuwe ideeën.
• Ik kan een opdracht vanuit verschillende kanten bekijken.

Empatisch vermogen 

• Ik kan mij inleven in iemand anders en heb belangstelling voor (de ideeën van) anderen. 
• Ik kan mijn eigen gevoelens en gedachten benoemen. Ik toon respect voor anderen, andermans ideeën en gedrag. 

Argumenteren-formuleren-redeneren

• Ik verwoord mijn eigen mening waardoor anderen mij goed begrijpen. 
• Ik maak mijn mening duidelijk met behulp van verschillende (feitelijke) argumenten. 
• Mijn argumentatie is volledig en logisch opgebouwd.

Reflecteren

• Ik weet wat mijn sterke en zwakke punten zijn op het gebied van leren voor een vak. Daarom weet ik ook waar ik mezelf nog kan verbeteren.
• Ik sta hierbij open voor feedback van andere leerlingen (ook buiten mijn vrienden om) en docenten. 
• Ook vraag ik zelf naar deze feedback en wil ik deze feedback ook aan andere leerlingen (ook buiten mijn vrienden om) geven.
• Ik reflecteer zelf op mijn gedrag, zonder dat dit moet van een docent of mijn mentor.

7 Lifeskills 

Wat wordt er van je verwacht?

• Je gaat drie keer per schooljaar reflecteren op je groei in de lifeskills. Dit ga je doen door het invullen van een rubric en het voeren van een gesprek met een medeleerling.
• Als je dit hebt voldaan, dan komt dit op je rapport te staan. 

• Ben je afwezig? Dan zorg je zelf dat je het inhaalt. Doe je niks, dan moet je in de laatste week van het schooljaar een verslag schrijven. 

1. Open de Lifeskills rubric op je IPad.
2. Bij iedere vaardigheid moet je kiezen waar je op dit moment staat.            Kies een fase van ontwikkeling uit: je bent dus beginner, in ontwikkeling, aangetoond of expert in een vaardigheid. 
3.  Kun je nog niet alles van de expertfase, kies dan waar je wel staat (in ontwikkeling of aangetoond) en type wat je al wel kan.
4. Markeer daarna in de kolom van expert wat je nog wil verbeteren.

Je oefent met de Lifeskills bij alle vakken op school. 

Afgelopen periode heb je bij verschillende vakken projecten en opdrachten geoefend.

Kijk nu in het overzicht, 

dit vind je in Teams.

Noem een voorbeeld van een opdracht uit het schema waarbij je geoefend hebt met
verantwoordelijkheid nemen.

Invullen van de rubric

1. Open de Lifeskills rubric in Teams op je Ipad. 
2. Bij iedere vaardigheid moet je kiezen waar je op dit moment staat.            Kies een fase van ontwikkeling uit: je bent dus beginner, in ontwikkeling, aangetoond of expert in een vaardigheid. 
3.  Kun je nog niet alles van de expertfase, kies dan waar je wel staat (in ontwikkeling of aangetoond) en type wat je al wel kan.
4. Markeer daarna in de kolom van expert wat je nog wil verbeteren.

Voeren van het gesprek

1. De docent maakt tweetallen.
2. Ga met elkaar in gesprek en vertel elkaar over jouw keuze in de rubric per Lifeskill. 
3. Gebruik de gesprekskaartjes om het gesprek op gang te houden.
4. Tijd: 15 min.