MOORDENAAR OP EEN VOETSTUK

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 7,8

Het boek

In de wortels van Oranje worden allemaal leuke weetjes onderzocht en beschreven.

In dit boek is er aandacht voor Kunst, Geschiedenis, Ruimtevaart, Oer-Hollandse gewoontes, spannende verhalen over een dansende spion, Aardrijkskunde en Geografie, Biologie en ga zo maar door. Wij lezen vandaag de tekst: Moordenaar op een voetstuk.

Leesdoel sessie 1

Ik kan vertellen:

- Over wie het verhaal gaat.

- In welke tijd het verhaal zich afspeelt. 

- Wat het onderwerp van de tekst is.

Voorkennis ophalen

Wat weet je al over de Gouden eeuw en de VOC?

Bespreek kort met je schoudermaatje.

1600-1700: Gouden Eeuw

Wanneer was de Gouden Eeuw?

Vragen beantwoorden

- Over wie gaat de tekst en wat heeft hij gedaan?

- Wat is het onderwerp van de tekst?

- Welke plaatsen komen in het verhaal voor?

- In welke tijd speelt het verhaal zich af?

Wat heeft hij gedaan?

Met je schoudermaatje ga je op zoek naar informatie over wie Jan Pieterszoon Coen is en wat hij heeft gedaan.

Onderstreep het bewijs van je antwoord in de tekst en noteer bij ‘Wie’ in het schema.

Verwerking

Met je schoudermaatje ga je op zoek naar het antwoord op de volgende vragen:

- Wat is het onderwerp van de tekst? (noteer bij ‘Wat’)

- Over welke plaatsen gaat de tekst? (noteer bij ‘Waar’)

- Over welke tijd gaat de tekst? (noteer bij ‘Wanneer’)

Let op! Eerst onderstrepen in de tekst en dan pas noteren in het schema.

Welke antwoorden heb je gevonden?

Welke antwoorden heb je gevonden?

Hebben we ons leesdoel behaald?

Ik kan vertellen:

- Over wie het verhaal gaat.

- In welke tijd het verhaal zich afspeelt. 

- Wat het onderwerp van de tekst is.

Einde sessie 1

Instructie

Waarom hebben sommige woorden een andere kleur?

Opdracht 2

 Juf leest de tekst nog een keer.

Zet een ? als je een woord moeilijk vindt.

de sabel (r. 4)

(gebogen) zwaard met één scherpe kant

de telescoop (r. 11)

grote verrekijker waarmee je de maan, de sterren en andere hemellichamen kunt bekijken

de microscoop (r. 12)

toestel waarin een sterk vergroot beeld van een voorwerp ontstaat

de kolonie (r. 17)

en kolonie is een gebied of land dat onder dwang van een ander land bestuurd wordt, een kolonie is vaak rijk aan grondstoffen

het fort (r. 19)

vestingwerk

nootmuskaat (r. 19)

poeder van de kern van de noot van een soort laurier als specerij

de slaaf (r. 32)

mens die eigendom is van iemand anders en niet over zijn eigen leven mag beslissen

Leesdoel sessie 2

- Ik kan kenmerken van de Gouden Eeuw, VOC en de rol van Jan Pieterszoon Coen verwerken in een schema.

 - Ik kan uitleggen waarom bepaalde woorden een andere kleur of een ander lettertype hebben.

Terugblik Sessie 1

Wat weet je nog?

Waar gaat de tekst over?

Waarom hebben sommige woorden een andere kleur of een ander lettertype?

Hoorn

Indonesië

waardevolle

standbeeld

geweld

slachtpartij

schouderklopjes

Opdracht 2

Ik kan kenmerken van de gouden eeuw vinden in de tekst.

Ik kan opschrijven wat ik allemaal weet over Jan Pieterszoon Coen

Kenmerken van de Gouden Eeuw

Jan Pieterszoon Coen

Weet je nog!

Leesdoel sessie 3

Ik kan uitleggen wat er bedoeld wordt met de titel van de tekst:

Moordenaar op een voetstuk.

Ik kan argumenten voor en tegen het eren van Jan Pieterszoon Coen als held uit de tekst halen en mijn mening hierover vormen.

Uitdrukking

Iemand voetstuk zetten

Uitdrukking

Iemand voetstuk zetten

Iemand overmatig bewonderen, vereren wordt ook wel aangeduid als iemand aanbidden of verafgoden. In feite is het iemand op een voetstuk zetten, ophemelen, verheerlijken of adoreren.

Opdracht 1

Juf leest voor!

Wat wordt er bedoeld met de titel;

Moordenaar op een voetstuk

Moordenaar op een voetstuk

samenwerken

Maak opdracht 2.

Argumenten voor en tegen het eren van Jan Pieterszoon Coen

Lees de tekst goed.

Onderstreep de voor en tegens. in de tekst en schrijf

Argumenten voor

Argumenten tegen

Mijn mening

Wat vind jij ervan dat er een standbeeld van Jan

Pieterszoon Coen bestaat en dat er een tunnel  en straatnamen naar het zijn vernoemd?