Nieuwsbegrip - Protesten bij kunst

1 / 18
suivant
Slide 1: Vidéo
NieuwsbegripBasisschoolGroep 7

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Vidéo

Slide 2 - Diapositive

Kunstwerken besmeurd met voedsel

Wat vinden jullie?


Slide 3 - Diapositive

Zoek je nieuwsbegrip groepje op!
Chromebook, Pen/Potlood, Markeerstift, 

Slide 4 - Diapositive

Doel van de les
- We leren door de tekst goed te lezen de sleutelvragen te beantwoorden en verbanden te leggen

- We leren een mening te geven over de tekst, en verschillende standpunten te bekijken

- We leren wat het doel en het  effect van de acties zijn

Slide 5 - Diapositive

Lees met mij de inleiding

Markeer wat belangrijk is!

Slide 6 - Diapositive

Sleutelvraag 1:
Wat is de aanleiding van de tekst?
(Meerdere goed)
A
Actievoerders vragen aandacht voor het milieu
B
De actievoerders vinden de kunst niet mooi
C
Ze lijmen zich vast zodat mensen nadenken over het klimaat
D
De actievoerders willen meer kunst in alle landen, in plaats van alleen in de grote steden

Slide 7 - Quiz

Lees alinea 1
- Samen met je groepje

- 1 leerling leest hardop

- De rest leest mee

- Markeer wat belangrijk is

Slide 8 - Diapositive

Sleutelvraag 2:
Wat willen de actievoerders bereiken?

Slide 9 - Question ouverte

Lees alinea 2
- Samen met je groepje

- 1 leerling leest hardop

- De rest leest mee

- Markeer wat belangrijk is

Slide 10 - Diapositive

Sleutelvraag 3:
Mag je kunst besmeuren en je vastplakken aan de muur als protest?
A
Ja, want protesteren is een grondrecht
B
Ja, door het glas wordt de kunst toch niet beschadigd
C
Nee, het bewust besmeuren of beschadigen van iets is strafbaar
D
Nee, protesteren in een museum is verboden

Slide 11 - Quiz

Lees alinea 3
- Samen met je groepje

- 1 leerling leest hardop

- De rest leest mee

- Markeer wat belangrijk is

Slide 12 - Diapositive

Sleutelvraag 4:
Wat is het effect van zo'n extreme actie?
A
De meeste mensen keuren zo'n extreme actie af, maar op de lange termijn kan het een positief effect hebben.
B
Mensen vinden de actie goed, en staan door deze acties meer stil bij het klimaat en milieu.
C
De meeste mensen vinden het maar niks en besteden daarom minder aandacht aan het milieu dan daarvoor.
D
De mensen vinden de actie goed, en steunen de actie. Ze zijn zich meer bewust van het milieu.

Slide 13 - Quiz

Lees alinea 4
- Samen met je groepje

- 1 leerling leest hardop

- De rest leest mee

- Markeer wat belangrijk is

Slide 14 - Diapositive

Sleutelvraag 5:
Wat is de conclusie van de tekst?

Slide 15 - Question ouverte

Opdracht 2
Wat is jouw mening over deze acties? (minimaal 5 woorden)

Wat zou de mening zijn van anderen? (Minimaal 5 woorden)

Bespreek met je groepje

(5 minuten)

Slide 16 - Diapositive

Opdracht 3
Verbanden en signaalwoorden in de tekst

Welke verbanden kennen we ook alweer?

Werk samen in je groepje
(5 Minuten)

Slide 17 - Diapositive

Klaar?
Pak je oortjes

Kijk het jeugdjournaalfilmpje

Doe de Squla Quiz

Slide 18 - Diapositive