4vwo Verhaalanalyse les 1

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

4vwo/4havo Verhaalanalyse les 1

Planning 

- Nederlands in de bovenbouw

- Literatuurlijst, recensie, verwerkingsopdrachten boek 2/3/4/5

- Module Verhaalanalyse

- Belang begrippenlijst

Hoe vaak lees je voor je plezier?

Dagelijks

Een paar keer per week

Wekelijks

Maandelijks

Nooit

Wat is het laatste boek dat je echt hebt "verslonden"?

Welk genre spreekt je het meest aan?

Biografie

Realistische verhalen

Fantasy/ science fiction

Thrillers

Poëzie

Psychologische romans

Familie- en streekromans

Anders ...

Lezen voelt voor mij als ...

Heb je ooit een boek gelezen dat je kijk op "iets" heeft veranderd? Zo ja, welk boek?

De verschillende leesniveaus

Interpreterend lezen
Herkennend lezen
Academisch lezen
Belevend lezen
Letterkundig lezen
Reflecterend lezen

Wat zouden deze leesniveaus (kunnen) betekenen?
Overleg dit in tweetallen!

Bekijk de verschillende leesniveaus

Wat klopt er van jullie voorspellingen?

www.lezenvoordelijst.nl

Verschillende leesniveaus

Belevend lezen - Herkennend lezen - Reflecterend lezen - Interpreterend lezen - Letterkundig lezen - Academisch lezen  

Bij welk leesniveau sluit jouw eigen leeservaring op dit moment het beste aan?

Belevend lezen

Herkennend lezen

Reflecterend lezen

Interpreterend lezen

Letterkundig lezen

Academisch lezen

Je eigen lezersprofiel

Bepaal nu je eigen lezersprofiel.
1. Welk type lezer ben jij?
2. Onderbouw dit lezerstype aan de hand van voorbeelden van boeken die jullie gelezen hebben, je eigen gevoel/gedachten tijdens het lezen enzovoorts.
3. Wissel je lezersprofiel uit met dat van je buur. 

Eisen op een rijtje

1. Aanstaande vrijdag 23:59uur: inleveren leesautobiografie (via Peppels).
2. Je literatuurlijst bestaat uit (havo) acht/ (vwo) twaalf literaire, Nederlandstalige (niet-vertaalde) werken, waarvan je er vijf in havo-4/vwo-4 leest. Het boek dat klassikaal gelezen wordt, telt mee als één van de acht boeken. Let op: je mag van een auteur slechts één werk op je lijst zetten.
3. Boeken kiezen: We gebruiken de website www.lezenvoordelijst.nl om boeken te kiezen. Je mag ook boeken kiezen van de website www.leesadviezen.nl

Op leesadviezen worden boeken, net als op lezenvoordelijst, ingedeeld per niveau, maar dat niveau wijkt soms af van lezenvoordelijst. In dat geval houden we het niveau van lezenvoordelijst aan. Boeken die niet op de lijst staan, mogen dus ook niet op jullie literatuurlijst worden gezet. Geen uitzonderingen! 

Eisen op een rijtje

4. Havo: het gemiddelde van de acht gelezen boeken is minimaal niveau 3. Je zorgt voor een stijgende lijn vanaf het startniveau in havo4. Boeken van niveau 1 zijn niet toegestaan.
VWO: het gemiddelde van de twaalf gelezen boeken is minimaal niveau 3,5. Je zorgt voor een stijgende lijn vanaf het startniveau in vwo4. Alleen het eerste boek mag een boek zijn van niveau 2. Boeken van niveau 1 zijn niet toegestaan.
5. Geen jeugdboeken en geen vertalingen. 

Eisen op een rijtje

6. Havo: Je mag in havo5 één werk van vóór 1880 op je lijst zetten.
VWO:  Er móeten drie werken van vóór 1880 op je lijst staan. Je mag niet méér boeken van voor 1880 op je lijst zetten en je mag pas in vwo5 starten met de werken van vóór 1880. 
7. Recensies: In Peppels leg je een dossier aan van je gelezen boeken voor de literatuurlijst. Concreet betekent dit dat je een recensie schrijft van ieder boek. Een boekrecensie bevat informatie over de inhoud en thematiek in een samenvatting van 150 woorden (marge: 10%). In deze samenvatting staan de meest opvallende zaken en aandachtspunten van het verhaal.Vervolgens geef je aan de hand van drie MEERSIS-argumenten je mening over het boek in 150-250 woorden. De uitleg over MEERSIS vind je in paragraaf 5 van het hoofdstuk 'Tekst en lezer' in deze module. Bij elk MEERSIS-argument geef je een toepasselijk voorbeeld uit het boek in de vorm van een citaat. De citaten tellen niet mee voor het aantal woorden.

Afspraken op een rijtje

8.verwerkingsopdrachten: Tijdens een afgesproken lesuur krijg je een verwerkingsopdracht die je aan het einde van de les inlevert. Het is van tevoren niet bekend waar de verwerkingsopdracht over gaat. De bedoeling van deze opdracht is je verder te brengen in je literaire competentie. Uiteraard is de opdracht ook bedoeld om te controleren of je het boek daadwerkelijk hebt gelezen. Het is je eigen verantwoordelijkheid om zo goed mogelijk te laten zien wat je allemaal weet van het boek.
9. Handelingsdeel + beoordelingsdeel
Handelingsdeel: het gelezen boek
Beoordelingsdeel: recensie + verwerkingsopdracht (boek 2 of 3 en boek 4 of 5).

Afspraken op een rijtje

10. Scores: Je kunt de volgende scores behalen: 2, 4, 6, 8 of 10 Een 2 is een diepe onvoldoende, een 4 is ook een onvoldoende, een 6 is een voldoende een 8 is een goed en een 10 is geweldig.

Wanneer je niet aan de opdracht voldoet (zoals het teruggeven van geleende leesboeken van school, plagiaat, te laat inleveren - en te laat is écht te laat, volgt ook het cijfer 2.

11. Doubleurs: Leerlingen die de vierde klas voor de tweede keer doen, bepalen zelf of zij al dan niet opnieuw invulling geven aan het leesdossier. Als je het cijfer voor je leesdossier wil verbeteren, let er dan op dat je een setje opnieuw moet doen: dus boek 2 én 3 of 4 én 5. 

Vragen?