SBARR 2

SBARR       
                                              
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
verpleegkundeBeroepsopleiding

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

SBARR       
                                              

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen?
  • leerdoel (en)
  • klinisch redeneren; algemene info/ fragment filmpje
  • algemene informatie SBARR
  • Kahoot
  • Casus = filmpje + opdracht in tweetal
  • Intro ABCDE en EWS
  • Nog een quiz
  •  Vragen?
  • Evaluatie

Slide 2 - Diapositive

Leerdoelen
Kennis maken met SBARR (ABCDE, EWS)
Oefenen met de SBARR

Slide 3 - Diapositive

SBARR methode
Waar denk je aan?

Slide 4 - Carte mentale

SBARR-methodiek
Situation (situatie): Je vertelt kort iets over het probleem. Hoe is de situatie.
Background (achtergrond): eventuele medicatie, allergieën, voorgeschiedenis van de cliënt.
Assessment (beoordeling): Wat is jouw beoordeling van de situatie? Wat denk je zelf wat er aan de hand is?
Recommendation (aanbeveling): Wat is jouw aanbeveling, wat wil je dat er gebeurt?
Repeat (herhalen): Je herhaalt het antwoord van de arts en/of verpleegkundig specialist om zo eventuele fouten te voorkomen.



Slide 5 - Diapositive

Voordelen SBARR
  • eenvoudig communicatiemiddel
  • veel gebruikt in NL
  • geschikt voor meerdere disciplines
  • bevordert de samenwerking
  • voorbereiding mogelijk
  • concrete overdracht gegevens
Nadelen SBARR
  • Nieuw systeem?
  • Klinisch redeneren
  • dus niet inzetbaar voor alle disciplines

Slide 6 - Diapositive

definitie klinisch redeneren
De vaardigheid (of competentie) om eigen observaties en interpretaties te koppelen aan medische kennis.
(denk aan anatomie, fysiologie,pathologie en farmacologie) zodat je kan onderbouwen welke interventies ingezet moeten worden.

Slide 7 - Diapositive

Welke redeneertools ken je ?

Slide 8 - Question ouverte

Bij pijn maken we binnen school/stage gebruik van de
A
VAS
B
REPOS
C
NRS
D
pacslac

Slide 9 - Quiz

Bij een cliënt met een verminderd bewustzijn kun je gebruik maken van de
A
SBAR(R)
B
pijnprikkel
C
EWS/GCS
D
zowel A als B

Slide 10 - Quiz

Waar baseren verpleegkundigen hun interventies, diagnose, en uitkomstmaten op?
A
geen idee
B
Nanda Nic Noc
C
verpleegkundigen mogen/kunnen geen diagnose stellen
D
B en C zijn beide goed

Slide 11 - Quiz

EWS
Early Warning Scale- methode om toestand van client snel te beoordelen.

- Brengt patient qua vitale functies in beeld

- Erkent Niet-pluis gevoel verpleegkundige

- Overzichtelijk voor communicatie met arts/vs

- ABCDE beoordeling

Slide 12 - Diapositive

Score op vijf vitale functies ook wel parameters genoemd -> hoe hoger de score hoe meer de cliënt vitaal bedreigd is.
  • AF
  • HF
  • Systolische bloeddruk
  • Bewustzijn-BWZ
  •  temperatuur

Slide 13 - Diapositive

ABCDE-methode
A = Airway 
B = breathing
C = circulation
D = disability
E = exposure
6vitale functies AH,saturatie/RR/BWZ/omgevinsfactoren
ABCDE

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

SBAR wat weet je nog?

Slide 16 - Carte mentale

Tijd voor eigen casus inbreng?

Slide 17 - Diapositive

Vragen?

Slide 18 - Diapositive

Tips

Slide 19 - Question ouverte

Tops

Slide 20 - Question ouverte