Teamdag Commerciële Dienstverlening

• Blended leren
• MBO
• Studiejaar 2

De veranderende rol van de leraar & blended leren

Richard Overwijk

50 jaar geleden

50 jaar geleden

50 jaar geleden

50 jaar geleden

50 jaar geleden

50 jaar geleden

Banen verdwijnen

Banen ontstaan

Wet van Moore

50 jaar geleden

"Kunnen we niet iets met VR of technologie?"

"Ik wil meer zelf kunnen bepalen wat ik leer"

"Kunt u die formule nog een keer rustig 

1-op-1 uitleggen?"

"Waarom moet ik dit leren, dit doe ik al op mijn werk!"

"Moet ik nu voor dat ene uurtje op en neer reizen?"

Rol van de leraar verandert

• Van ‘kennisoverdrager’ naar ‘leerbegeleider’
  
• Differentiëren in de klas
• Persoonlijke ontwikkeling (wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik) 
• Leren op verschillende plekken en tijden
  

Blended leren

Lestijd optimaal benutten

Keuzevrijheid in tijd, plaats, tempo

Adaptief lesmateriaal

Eigen leerroutes

Leren met of in authentieke situaties

Onderwijs in de mix

Hoe pas je blended leren toe dan?

Hoe doet een architect dat?

Bouwproject

Meerwerk

Hoe pas je blended leren toe dan?

Opleiding ontwerp

• Visie op leren
• Doelgroep en werkveld
• Welke ontwerpkeuzes maken we?

• Constructieve afstemming

    - leerdoelen

    - lesdoelen

In het playbook staan de plaatsblend (online, school, BPV) en de activiteitenblend (individueel, expert, samen) in een tabel gemixt. 

Het toont overzichtelijk verschillende mogelijke leercombinaties.

Welke veranderingen heb jij in 

het onderwijs gezien?

Leraar

Modulair

Leraar

Flexibel

Data

LOB

Online

Dilemma op dinsdag..

Je bent 24/7 bereikbaar voor je studenten

Je werkt elke dag in een klaslokaal zonder ramen

's Avonds en in het weekend ook lesgeven

Je mag nooit meer papier gebruiken in de les

Wat gaat er
volgens jou aan het
lesgeven veranderen?

Ontwerpvraagstuk

Blended leren is dus een ontwerpvraagstuk, waarin je als docent continu zoekt naar de beste combinatie van alle kansen voor leren binnen jouw context, zowel online als fysiek en zowel synchroon als asynchroon. 

Didactische en pedagogische overwegingen vormen het uitgangspunt bij de verschillende lesactiviteiten.

Dit doen we al!

De vraag is dus niet of we wel of niet gaan blenden, maar wat is de best mogelijke blend voor jouw onderwijs.

Brainstorm

Bespreek in groepjes hoe jullie als team invulling (kunnen) geven aan de verschillende blended speerpunten. Welke vragen roept het op?

• Activeren
• Intensiveren
• Differentiëren
• Flexibiliseren
• Personaliseren
• Authentiseren

Welke vragen kwamen er uit jullie brainstorm?

Exit vraag:
Hoe interessant vond je deze bijeenkomst?

😒🙁😐🙂😃

Heb je nog vragen?

Vragen?

Even wat proberen