Vooroordelen

• Burgerschap
• Maatschappijwetenschap/kunde
• +5
• Middelbare school
• MBO
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6
• Studiejaar 1,2

Introduction

Iedereen heeft vooroordelen. Dat is normaal. Maar waar komen vooroordelen eigenlijk vandaan? Hoe ga je er mee om? Aan de hand van een geanimeerde video krijgen leerlingen en/of studenten uitleg hierover en leren leerlingen en/of studenten die vragen te beantwoorden. Ook zijn er twee extra video's van jongeren die met elkaar praten over wat vooroordelen met je doen en hoe je ermee om gaat.

Instructions

Tip: Bekijk van tevoren eerst zelf de video en bepaal of het nodig is om de video tijdens de les te pauzeren en toe te lichten.

VO kerndoelen: 36, 43

MBO: politiek-juridische dimensie, sociaal-maatschappelijke dimensie

Vooroordelen

Deze slide bevat de introductie van het thema.

Als opwarmer zou je met de leerling de afbeelding kunnen analyseren. Wat zou de afbeelding met vooroordelen te maken kunnen hebben?

Bij de nabespreking kun je stilstaan bij de volgende kernwoorden: hokjes denken, snelle oordeel, in- en out groep, wij/zij denken, indelen in groepen, etc.

Inhoud

• Enegizer "Teken voor beginners"
• Wat weet je al vooroordelen?
• Wat zijn vooroordelen?
• Wat is een stereotype?
• Wat is discriminatie?
• Hoe bewust ben jij je van je eigen vooroordelen?

- Filmpje

- Doe de test !

• Reflecteren/Stellingen
• Wat kun je doen tegen vooroordelen
• Tips, Tops en vragen

"Tekenen voor beginners"

- 1 iemand die krijgt een simpele afbeelding en beschrijft, doormiddel van lijnen en vormen de afbeelding aan de klas

--> De andere krijgen allemaal een een stift/pen en volgen de instructies.

Achterliggende gedachten: Hoe iedereen anders dingen kan interpeteren

Wat weet je over vooroordelen?

Deze interactieve opdracht laat leerlingen individueel nadenken over wat ze al weten over vooroordelen. Op deze manier wordt de voorkennis geactiveerd.

Bespreek kort de woorden. Vraag de leerlingen om woorden uit te leggen en kort toe te lichten. 


Wat zijn vooroordelen?

- Hokjes plaatsen

- Overzicht te houden en snel situaties in te schatten

- De positieve of negatieve eigenschappen

- Negatief stereotype

Deze slide bevat een korte lesbeschrijving voor de leerling.

Als opwarmer zou je met de leerling de afbeelding kunnen analyseren. Wat zou de afbeelding met vooroordelen te maken kunnen hebben?

Bij de nabespreking kun je stilstaan bij de volgende kernwoorden: hokjes denken, snelle oordeel, in- en out groep, wij/zij denken, indelen in groepen, etc.

Heeft iedereen voordelen?

Ja

Nee

Vraag een aantal leerlingen om hun antwoord toe te lichten.


Let op! Er is geen goed of fout. 

Is het erg om vooroordelen te hebben?

- Nee, zolang je ze maar niet:

- Uitspreekt 

- Naar handelt

Dan zal niemand er veel van merken.    

Deze slide bevat een korte lesbeschrijving voor de leerling.

Als opwarmer zou je met de leerling de afbeelding kunnen analyseren. Wat zou de afbeelding met vooroordelen te maken kunnen hebben?

Bij de nabespreking kun je stilstaan bij de volgende kernwoorden: hokjes denken, snelle oordeel, in- en out groep, wij/zij denken, indelen in groepen, etc.

Wat is een stereotype?

• Een stereotype is een overdreven beeld van een groep mensen dat vaak niet (volledig) overeenkomt met de werkelijkheid. 

• Het is vaak een vooroordeel of negatief denkbeeld. Als mensen dit beeld voor waar aannemen, is er kans op discriminatie.  

Deze slide bevat een korte lesbeschrijving voor de leerling.

Als opwarmer zou je met de leerling de afbeelding kunnen analyseren. Wat zou de afbeelding met vooroordelen te maken kunnen hebben?

Bij de nabespreking kun je stilstaan bij de volgende kernwoorden: hokjes denken, snelle oordeel, in- en out groep, wij/zij denken, indelen in groepen, etc.

Ander voorbeelden van stereotype: 

• Mannen kunnen beter autorijden dan vrouwen.  

• Gothics zijn allemaal eenzaam en depressief; daarom hebben ze altijd zwarte kleren aan.

• Vrouwen die meer dan 20 uur per week werken, zijn geen goede moeders.

Deze slide bevat een korte lesbeschrijving voor de leerling.

Als opwarmer zou je met de leerling de afbeelding kunnen analyseren. Wat zou de afbeelding met vooroordelen te maken kunnen hebben?

Bij de nabespreking kun je stilstaan bij de volgende kernwoorden: hokjes denken, snelle oordeel, in- en out groep, wij/zij denken, indelen in groepen, etc.

• Discriminatie is het maken van onderscheid en daar mensen specifiek op ongelijk behandelen

•  In de wet verboden --> In artikel 1 van de Grondwet staat dat iedereen die zich in Nederland bevindt in gelijke gevallen gelijk moet worden behandeld. 

•  Discriminatie wegens: Godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht of op welke grond dan ook, mag niet.

• Discriminatie is strafbaar

Hoe bewust ben je van je eigen vooroordelen?

Wat zou jij doen met dit meisje? Wat voor een meisje denk jij dat dit is?

Dachten jullie ook aan Pipi Langkous?

Ja

Nee

rijksoverheid.onbeperktedenkers.nl

Wat was jullie uitslag? en herken je jezelf hier in?

Wat is volgens jou het verschil tussen stereotype en discriminatie.

Wat kun jij doen tegen vooroordelen?

Tip 1: Herkennen

Tip 2: Laat het niet je gedrag bepalen

Tip 3: Luister ook naar de mensen waarover de negatieve dingen gaan

Tip 4: Openstaan voor verschillende perspectieven

!Raak dus niet in een tunnelvisie!

Wat vonden jullie van de workshop

😒🙁😐🙂😃

Tip, Tops en vragen