Kenmerkende aspect: De wetenschappelijke revolutie (cultureel-religieus).
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4
Cette leçon contient 12 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 30 min
Éléments de cette leçon
6.4 De wetenschappelijke revolutie.
Kenmerkende aspect: De wetenschappelijke revolutie (cultureel-religieus).
Slide 1 - Diapositive
Waarom werd er in de middeleeuwen nauwelijks stilgestaan bij de (empirische) wetenschap?
Slide 2 - Diapositive
De anatomische les van dr. Tulp.
(Rembrandt van Rijn, 1632)
Slide 3 - Diapositive
Wetenschappelijke ontwikkeling
Vanaf de 17e eeuw: ontstond
het idee dat wetenschap nut moest hebben.
Wetenschap moest de mens helpen de natuur te beheersen.
Kennis moest kunnen worden toegepast.
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Diapositive
Waarom investeerden absolute vorsten in de wetenschap?
Slide 6 - Diapositive
Wetenschappelijke ontwikkeling
Ontwikkelingen in de technologie:
Telescoop, de microscoop en de thermometer (waarnemingsinstrumenten).
Slingerbeweging en slingeruurwerken (Christiaan Huygens).
Zeekaarten en meetinstrumenten, waarmee schippers op volle zee konden bepalen waar ze waren.
De curve van kogels kon worden berekend en de vuurkracht van kanonnen en geweren kon worden vergroot.
Slide 7 - Diapositive
Kanon (17e eeuw)
Geweer (17e eeuw)
Slide 8 - Diapositive
Wetenschappelijke ontwikkeling
Overheden stopten geld in onderzoek: en
brachten wetenschappers bij elkaar, zodat ze ideeën konden uitwisselen en samen onderzoek konden doen.
In Engeland werd in 1660 de Royal Society for the Improvement of Natural Knowlegde opgericht én liet Karel II een sterrenwacht bouwen in Greenwich bij Londen.
In Frankrijk werd in 1666 de Académie des Sciences opgericht.
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
Wetenschappelijke ontwikkeling
De wetenschappelijke revolutie leidde tot optimisme!
De mens was niet het centrum van de schepping, maar bleek met zijn verstand grote mogelijkheden te hebben.