3.4 Bezetting van Nederland

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Op tafel:

- Memo boek blz. 132-133

- Leerboekje blz. 14

- Laptop op LessonUp

Deze les ... 

- Wat weten jullie nog? 

- Duitse bezetting Nederland

De massamoord op de Joden noemen we ...

1. Holocaust
2. Razzia
3. Getto
4. Shoah

Welke volgorde van de joden vervolging is juist?

1. Getto-Westerbork-Razzia-Auschwitz
2. Westerbork-Getto-Razzia-Auschwitz
3. Getto-Razzia-Westerbork-Auschwitz
4. Razzia-Auschwitz-Westerbrok-Getto

Een deel van de mensen uit de Stolpersteine opdracht zijn omgekomen in kampen in Oost-Europa. Dit is een voorbeeld van ...

1. Vervolging
2. Uitsluiting

Duitse invasie

- Nederland wilde neutraal blijven. Maar helaas...

- 10 mei 1940: Duitse invasie. Op de fiets naar de grens!

- 15 mei 1940: Bombardement Rotterdam ... Nederland geeft op. 

- Koningin + regering vlucht naar Engeland (ballingschap) 

02:56

Politiek-bestuurlijk

- Nederland krijgt een Duits bestuur. Het parlement werd afgeschaft, de regering is gevlucht en Seyss-Inquart is 'de baas'. 

- Veel ambtenaren bleven wel aan het werk, maar in opdracht van de Duitsers. 

03:55

Economisch

- Duitse leger had mensen nodig. Veel mannen aan het front. 

- Wel mankracht nodig in fabrieken. Nederlandse mannen moesten daar werken: 'arbeitseinsatz'. 

- Ook veel producten en grondstoffen naar Duitsland: treinen, machines, fietsen, etc. 

05:17

Hoe zou het dagelijkse leven voor de Joodse Nederlanders zijn?

06:07

Dagelijks leven (2)

Het is natuurlijk nog steeds oorlog... 

- Joden worden vervolgd. 

- Bombardementen vinden plaats. 

- Producten moesten naar Duitsland, dus te korten in Nederland: voedselbonnen. 

05:17

Dagelijks leven (1)

- In het begin van de oorlog gedragen de Duitsers zich netjes. 

- Meeste Nederlanders accepteren de situatie 'accommodatie'. 

- Het leven gaat door...

Reactie op de bezetting

Drie manieren: 

1. Accommodatie: Accepteren en aanpassen aan de situatie. 

2. Collaboratie: Samenwerken met de Duitsers. 

3. Verzet: Actief tegenwerken van de Duitsers. 

Collaboratie

- Samenwerken met de Duitsers.

- Lid van de Nationaalsocialistische Beweging. Politieke partij die leek op de NSDAP, de partij van Hitler. 

- NSB'ers hadden vaak een belangrijkere rol zoals burgemeester. 

De NSB en NSDAP waren beide nationaalsocialistisch. Wat waren daar kenmerken van?

Verzet

- Actief verzet tegen de Duitsers. 

- Drukken van illegale kranten, vervalsen van voedselbonnen en persoonsbewijzen, onderduikers helpen. 

- Soms zelfs gewapend verzet: Aanslagen op hoge Nazi's. 

- Verzet was levensgevaarlijk. 2000+ doden. 

Februaristaking

- Nazi's pakken honderden Joden op tijdens razzia in Amsterdam. 

- Protest (verzet) door te staken: Arbeiders leggen twee dagen werk neer. 

- Enige grote protest tegen de Jodenvervolging in Europa.

De foto hiernaast is de enige foto die er is van de Februaristaking. 

25 feb 1941

De dokwerker

De Dokwerker, monument ter nagedachtenis aan de Februaristaking.

Huiswerk

1. Werk leerdoel 1 & 2 uit op blz. 24 van je leerboekje. 

2. Maak opdracht 3-4a-6-7-8 in Memo (blz. 135)