‹Revenir à la recherche

kua 4h 9 april strandbeesten

kua 4h 9 april strandbeesten
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
Culturele en kunstzinnige vormingMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 20 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

kua 4h 9 april strandbeesten

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tekst

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bord
Ben je klaar om te beginnen?


Telefoon & oortjes weg
Jas uit
Tas van tafel

Laptop dicht. Nog niet nodig
Nora
Yaser    Hatice

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ben je klaar om te beginnen?


Telefoon & oortjes weg
Jas uit
Tas van tafel

Laptop dicht. Nog niet nodig
Yaser    Hatice
Nora

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vandaag
-Terugkijken: postmodernisme & Jeff Koons
-Deze periode
-Kunstanalyse Strandbeesten

Lesdoelen:
-Je kan opnoemen welke onderwerpen we deze periode gaan behandelen.
-Je hebt geoefend met het analyseren van een nieuw kunstwerk: voorstelling en vormgeving.
-Je kan kritisch kijken naar jouw eigen gegeven antwoorden. Pas je het aan of was het volledig?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

P3: Massacultuur

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

P.4 Moderne kunst & Massacultuur
Modern <--> Post-modern 
+ massacultuur


 Vanaf wanneer tot wanneer?

Disciplines: dans, theater, muziek, film, beeldende kunst

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

– CULTUURRELATIVISME (meervoudige perspectieven, gelijk aan elkaar).  
– REMIXEN: opnieuw combineren, citeren, hergebruiken .
– GEMAAKTHEID van de wereld (er is niet 1 waarheid, iedereen eigen waarheid) 
– HERKENBAARHEID (dus figuratief ipv abstract) 
– HIER & NU; het utopische toekomstbeeld staat niet meer centraal. 
– ANYTHING GOES; geen originaliteit meer; alles is al eens gedaan. 
– MULTI/INTERDISCIPLINAIRE KUNST; mengen kunstdisciplines voor nieuwe kunst 
– HIGH ART & LOW CULTURE, door elkaar heen, geen onderscheid meer. 
– KITSCH mag; wat vroeger stijlloos/smakeloos alleen decoratie was, is nu acceptabel 
– IRONIE, SPOT, DUBBELZINNIGHEID in plaats van serieuze, ernstige kunst. 
Jeff Koons, Play Doh, 1994-2014
Welke kenmerken zie je hier?

Slide 8 - Diapositive

Gemaaktheid: Iedereen kan er zelf een betekenis aan geven.
Herkenbaarheid: een berg klei.
Anything goes: dit is niet origineel, dit kan een kind.
hight art-low culture: groot kunstwerk dat gaat over kinderklei, voor bijna iedereen herkenbaar uit kindertijd. Staat in de belangrijkste musea over de wereld.
Kitsch: dit is toch geen kunst? nu wel.
Ironie: Het kan worden gezien als overdreven, over the top door de uitvergroting. 
Antwoorden, kort
Meerdere antwoorden mogelijk:
-Gemaaktheid: Iedereen kan er zelf een betekenis aan geven. Er is niet 1 verhaal dat het hoeft te zijn.
-Herkenbaarheid: een berg klei: het is niet abstract maar heel figuratief omdat je het gelijk herkent.
-Anything goes: dit is niet origineel, dit kan een kind bedenken. (niet uitvoeren).
-hight art-low culture: groot kunstwerk dat gaat over kinderklei, voor bijna iedereen herkenbaar  uit kindertijd. Staat wel in de belangrijkste musea over de wereld, en is heel duur.
-Ironie: Het kan worden gezien als overdreven, over the top door de uitvergroting. Spottend met de serieuze kunstwereld.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Modernisme
Weg met het realisme
Post-modernisme
herwaardering realisme

Slide 10 - Diapositive

verwerpen realisme vs herwaardering figuratie 
piet mondriaan 1910
Originaliteit, nieuwe beeldtaal, diepe betekenis
Rob scholte 1998
Verwijzen, humor, oppervlakkige betekenis
Tekst

Slide 11 - Diapositive

Op zoek naar abstractie; mondriaan op weg naar de stijl. 
Rob scholte gebruikt een 'stijlcitaat' Hoe? 
Kernconcepten
AUTHENTICITEIT
KUNSTENAAR ALS ONDERNEMER
IDENTITEIT (jeugdcultuur, subcultuur)
MASSACULTUUR en ENTERTAINMENT
POSTMODERNISME
INTERCULTUREEL

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Strandbeesten bronnen
Introductie kunstwerken: tot 1:30 https://www.youtube.com/watch?v=C97kMKwZ2-g 

Bekijk het talkshow-fragment en zoek in het kranteninterview naar informatie.
https://www.youtube.com/watch?v=Rv1tz4XXxbE



timer
1:30

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Massacultuur, pop-art en postmodernisme
Massacultuur: dit is de tijdsperiode vanaf 1950, nu nog steeds. Kunst van de massacultuur geeft de smaak van de massa aan.
Pop-art: beeldende kunst over consumptiemaatschappij, vooral in jaren '50-'70.
Postmodernisme: (betekent na-modernisme): kunst die een reactie is op het modernisme. Het tegenovergestelde van het modernisme. Beeldend, muziek, dans, film, architectuur, theater: in alle kunstdisciplines komt het postmodernisme voor. Deze kunst is tijdens de periode massacultuur.
!! Niet alle postmoderne kunst is gericht op de massa!!!  Sommige kunstwerken worden bijvoorbeeld gemaakt voor een specifieke groep, zijn niet voor iedereen te beleven of hebben meer  voorkennis nodig om het te begrijpen.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De kunstenaar als ondernemer
  • Veel geld verdienen door te denken: wat wil de massa?
  • Exclusieve sfeer creëren zodat rijke mensen willen kopen/investeren.
  • Massamedia (dus ook social media) gebruiken als promotie.
  • Proberen om uniek te zijn.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoge kunst
Lage kunst
De elite
het volk
exclusief
populair
Serieus
oppervlakkig
Ingewikkeld
snel te begrijpen
De grenzen gaan vervagen. 

Mixen, verwijzen, wisselen.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vandaag
-Terugkijken: postmodernisme & Jeff Koons
-Deze periode
-Kunstanalyse Strandbeesten

Lesdoelen:
-Je kan opnoemen welke onderwerpen we deze periode gaan behandelen.
-Je hebt geoefend met het analyseren van een nieuw kunstwerk: voorstelling en vormgeving.
-Je kan kritisch kijken naar jouw eigen gegeven antwoorden. Pas je het aan of was het volledig?

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

kua ma 13 mei: hh dans

- Leçon avec 24 diapositives
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

di 14 mei: muziek

- Leçon avec 32 diapositives
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Kua ma 10 juni: oefenen kunstanalyse en architectuur

- Leçon avec 51 diapositives
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

4h kua ma 18 maart. musical, postmodernisme

- Leçon avec 31 diapositives
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Les kua ma 22, modernisme overzicht

- Leçon avec 34 diapositives
Culturele en kunstzinnige vormingMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

4h kua toets bespreken ma 15 en di 16 april

- Leçon avec 34 diapositives
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Kua ma 27 mei: film

- Leçon avec 27 diapositives
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

1.2 Wat is kunst? Consumentisme en kitsch.

- Leçon avec 13 diapositives
KunstMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4