Digitale vitrine

• Algemeen
• Beroepsopleiding

Wat gaan we doen?

• Intro
• De voorbereiding -> doel
• De bestemmingen
•  Het (verander)plan/ de (verander)plannen
• Terugblik
• Afsluiting

Hoe dan?

• Je leert geduldig te zijn.
• Je leert flexibel te zijn en om te gaan met verandering.
• Je ontmoet nieuwe mensen en bouwt een (sterkere) band       op.
• Je kijk op de wereld verandert.
• Je kunt je dagelijkse gewoontes doorbreken.
• Je komt uit je comfortzone.

Wat wil ik met de cursus bereiken?

Wanneer ben ik tevreden?

Persoonlijke leerdoelen:

• Ik wil mij als schoolopleider verder ontwikkelen en ik wil de       keuzes die ik maak meer onderbouwen met literatuur.
• Ik wil mij verdiepen in het gebruik van Bulb.
• Ik wil mij verdiepen in intervisie. Ik wil dit een vast onderdeel   maken in onze (aspirant) opleidingsscholen/ mijn eigen     school. 

Per bestemming/ bijeenkomst:

• Wat heb ik gedaan?
• Wat heb ik geleerd?
• Wat kan ik ermee? 

De eerste bestemming.

Bijeenkomst 1.

Het begin!

Opbrengst:

• Zicht op hoe leraren-in-opleiding leren en hoe ik zelf leer.
• Zicht op over welke bekwaamheden een opleider moet beschikken en in hoeverre ik hierover beschik. 
• Zicht op de 6 rollen van de lerarenopleider. 

De tweede bestemming.

Bijeenkomst 2.

Opbrengst:

• Ik heb kennisgemaakt met de methodiek van Krachtgericht Coachen. 
• Ik heb geleerd dat je moet weten waarom mensen de dingen doen die ze doen. Dan kun je d.m.v. de juiste vragen stellen mensen helpen bij hun ontwikkeling (denkniveaus van Bateson). 

De derde bestemming.

Bijeenkomst 3.

Opbrengst:

• Ik heb inzichtelijk wat voor leider ik ben (5 dimensies).
• Ik weet door het invullen van de vragenlijst van Seligman wat mijn kernkwaliteiten zijn en hoe ik deze in kan zetten als schoolopleider.

De vierde bestemming.

Bijeenkomst 4.

Opbrengst:

• Ik heb de theorie van het werken in driehoeken meteen toegepast op mijn (verander)plannen.
• Besteed geen tijd en energie aan zaken waar je helemaal geen invloed op hebt (Covey, cirkel van invloed en cirkel van betrokkenheid). 
• Na het behandelen van de vijf stijlen van Thomas & Kilmann heeft het samenwerken mijn natuurlijke voorkeur.

De vijfde bestemming.

Bijeenkomst 5.

Opbrengst:

• Meer zicht op het belang van identiteitsontwikkeling in   relatie tot leren.  Hoe kan ik hier als so aan bijdragen?
• Schoolbezoek i.p.v. lesbezoek.
• De kunst van het stellen van de juiste vragen.

De zesde bestemming:

Bijeenkomst 6.

Opbrengst:

• De hybride leeromgeving
• Intervisie. Wat is het en hoe werkt het?
• (verander)plan 1
• Rol van voorzitter tijdens de bijeenkomst. De juiste vragen stellen is het moeilijkste.  

De zevende bestemming.

Bijeenkomst 7.

Opbrengst:

• ...
• Hoe maak je van een werkplekervaring een leerervaring (stappenplan) ?
• Maartje heeft mij geholpen mijn dominante thema te   vinden.  Nu heel herkenbaar.
• Samen gekeken naar de digitale vitrines.

De achtste bestemming.

Bijeenkomst 8.

Opbrengst:

Veranderplan(nen)

• probleemstelling
• waarom?
• persoonlijke doelen/ overtuigingen
• tijdpad
• acties
• benodigdheden

Veranderplan 1

Intervisie

Persoonlijke doelen/ overtuigingen:

• Wat is intervisie precies?
• Waarom is intervisie zo'n goede methode voor onderlinge advisering?
• Wat is de werkwijze van intervisie?
• Hoe implementeer ik het binnen onze school (scholen)?
• Welke kwaliteiten moet ik ontwikkelen?
• Hoe overtuig ik anderen van de meerwaarde van intervisie?

Veranderplan 2

Het ontwerpen en plaatsen van verschillende documenten in de digitale omgeving van de Zutphense (aspirant) opleidingsscholen.

https:

Persoonlijke leerdoelen:

• Ik wil mij als schoolopleider verder ontwikkelen en ik wil de   keuzes die ik maak meer onderbouwen met literatuur.
• Ik wil mij verdiepen in het gebruik van Bulb.
• Ik wil mij verdiepen in intervisie. Ik wil dit een vast onderdeel maken in onze (aspirant) opleidingsscholen/ mijn eigen   school.